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选择适用于目标教学的电教教材有利于学生掌握所学的知识。2005年根据护生的学习效果并结合临床实际反馈,采用基护电教教材,参试班136人运用该录像片教学,对照班127人则是教师的传统教学方法。结果显示实验班测试成绩高于对照班,提示该录像片的应用增加了学生的学习兴趣,提高了授课效果,有一定的实用性,同时也有效地缩短了教学和临床工作的距离。