【摘 要】
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目的探讨脊髓损伤膀胱排尿功能障碍患者中家属同步健康教育对间歇性导尿依从性的影响。方法选取2016年1月至2018年1月该院收治的SCI并发膀胱功能障碍的患者55例，将2016年1月至2017年1月的27例设为对照组，将2017年1月至2018年1月的28例设为研究组。对照组患者实施常规护理，研究组患者在对照组基础上实施家属同步健康教育，比较两组患者及家属的泌尿系管理认知状况、患者间歇性导尿依从性以
【机 构】
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荆州市第二人民医院骨科 434000,
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目的探讨脊髓损伤膀胱排尿功能障碍患者中家属同步健康教育对间歇性导尿依从性的影响。
方法选取2016年1月至2018年1月该院收治的SCI并发膀胱功能障碍的患者55例，将2016年1月至2017年1月的27例设为对照组，将2017年1月至2018年1月的28例设为研究组。对照组患者实施常规护理，研究组患者在对照组基础上实施家属同步健康教育，比较两组患者及家属的泌尿系管理认知状况、患者间歇性导尿依从性以及护理满意度。
结果间歇性导尿1个月、2个月，泌尿系管理认知状况研究组患者、家属评价分数均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。间歇性导尿1个月、2个月，对照组按时导尿、按量饮水、正确评估残余尿量、导尿步骤操作正确、自主训练膀胱功能的患者例数均低于研究组，差异有统计学意义(P<0.05)。护理满意度对照组满意率为85.19%，研究组满意率为96.43 %，总满意率两组差异有统计学意义(P<0.05)。
结论SCI膀胱排尿功能障碍患者实施家属同步健康教育，能够提升患者间歇性导尿的依从性，加强患者及家属对疾病以及疾病管理的认知，值得临床应用。
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