【摘 要】
：
小学语文教学中,阅读和写作占据着重要位置,对学生语文学习水平的提升有着重要影响。所以教师要重视阅读和写作能力的培养,采取针对性的教学策略把二者进行有效整合,以此来提
【机 构】
：
甘肃省庆阳市庆城县驿马镇驿马小学,745106
论文部分内容阅读
小学语文教学中,阅读和写作占据着重要位置,对学生语文学习水平的提升有着重要影响。所以教师要重视阅读和写作能力的培养,采取针对性的教学策略把二者进行有效整合,以此来提高学生的整体水平。阅读和写作有许多共通之处,为了获得良好的教学效果,可以把二者进行有效结合,在互相促进下,丰富学生的阅读量,并推动其写作技巧的提升。本文从小学语文阅读与写作有效整合的意义入手,提出了具体的整合策略。
其他文献
在新时代背景下,新课程被运用到了语文课程中,并且发挥着重要的意义,整本书阅读可以提升学生的阅读理解素养。因此,在小学高年级阅读课程中,对小说整本书阅读策略实践进行研
在过去的语文教学中,传统的阅读模式普遍以应试性、机械性的套路化教学为主,且该现象在高中语文的阅读教学中尤为显著,导致多数教师与学生在实践中一味地求广求全,忽视阅读本
随着新课程的改革,推出了阅读和写作一体化教学的新模式,有助于教师更新自己的实践活动,引导学生同时培养阅读能力和写作能力。本文将通过评价阅读文章、进行仿写,续写文章内
对思维能力的考查一直都是高考作文坚持的方向。培养学生作文的高阶思维能力应该从提出论题入手,并把论题看作是思维能力提升的导向。系统梳理近年来高考作文题的特点,有利于
在以学习者为中心的教学变革中,语文有氧化阅读教学追求让学习者如身临于广袤森林之中一样学习,运用语言文字能够如吸氧一般自由、自在、自为,进而不断地提升语文核心素养。
在新课程改革不断深入推进的背景下,要求小学语文课堂教学将培育学生自主阅读能力作为课堂活动的重要目标,这则需要语文教师在课堂教学过程中,引导学生在对文本的内涵和思想
【教学目标】1.了解作文量化标准,明确作文要求。2.借用“星级量表”,学习运用一定的写作技巧表现人物的精神。3.学会观察人物,感知人物的内在精神。【教学实录】一、认识量
作文是小学语文教学当中的重要内容之一,在小学写作教学中,教师需要引导学生将真实情感流露出来。教学中最为关键的就是要结合学生的实际情况。本文就以当前小学学生的实际情
新课程理念下,教师开展初中语文写作教学,要充分整合课堂教学资源,一方面要发挥教师的引导与组织作用,另一方面要鼓励学生互助学习,为学生提供相互合作交流学习的平台,促使学
在新时代背景下,小学生的作文写作能力被提出了更高的要求,并且在新课改中也明确提出了提升写作能力的要求。但是,在现阶段,许多小学五年级语文教师在实际作文教学中使用了过