在浙大EMBA2020级新生第一课上，作为校友的永新光学（603297.SH）董事总经理毛磊，以“追光之志，无远弗届”为题，向新生们回忆了一段往事：曾有一家德国著名光学公司的高管骄傲的对毛磊说，你的职业生涯很难赶上我们（其意为，中国的光学技术难以赶上德国）。当时，毛磊的回应是，承认对方170多年的精进历史，但是“中国人有愚公移山精神。这辈子会赶一程，但到第二代也许能赶上去，真不行，第三代再来，用三代人来赶超”。
　　“追光之志，无远弗届”语出《格言联璧》的“志之所趋，无远弗届”，意为：志向所趋，没有不能达到的地方。
　　两年前，浙大EMBA提出“商学+学”的概念，现在更注重科技创新课程融合到教学过程。正是在这一办学理念的推动下，浙大EMBA希望通过毛磊，和校友沟通有关中国企业在技术创新上和发达国家的差距，以及如何不遗余力地用百年创新思维去改变现状。
　　根据公开信息，毛磊领导的永新光学，系国内为数不多的具备高端显微镜制造能力的企业。迄今为止，该公司已经拥有专利77项，其中发明专利13项。公司先后承担过“嫦娥二号”“嫦娥三号”“嫦娥四号”等星载光学镜头的制造。
　　另外，作为浙大系校友，毛磊不仅本科、EMBA均在浙大就学，而且还带领公司与浙江大学宁波“五位一体”校区教育发展中心、浙江大学光电科学与工程学院共建了浙江大学宁波研究院光电科学与工程分院，推动“双一流”A+学科在宁波落地，实现学、研、产、政资源协同和先进技术转化。
　　浙大EMBA本次特意安排毛磊出现在EMBA2020级新生的第一课上，是想明确传递一个信息：浙大EMBA商学教育将进入一个新的台阶——推动企业家从追求商业利益到技术创新的命运改变！
　　浙江大学管理学院院长魏江教授以“办出‘有意义’的商学院——兼论企业家的意义回归”为题，阐述了其对当今企业界现状及对EMBA教学的本质思考。在魏江教授看来，中国企业要取得竞争优势和未来，必须将技术创新视为企业的第一生产力。
　　诚然，在过去40多年的发展中，靠商业模式、市场红利起家的公司，如果在其后没有注重技术研发和创新，大多变成了小公司，甚至可能已经消失于无形，而依靠技术创新驱动的公司，特别是以华为为代表的公司，则引领了中国乃至全球产业经济。
　　事实上，浙大自开办EMBA教育至今，在不同历史阶段，向社会输送了无数的高层管理者和企业家，但是随着中国企业越来越融入国际竞争，科技创新的短板也日益显现。为了驱动管理者、企业家能够将注意力聚焦在自身企业未来的核心竞争力上，以魏江教授为代表的浙大管院教育团队，两年前首次提出“商学+学”概念之后，随后更是强化了“商学+科技”的教育模式创新。
　　在浙大EMBA官网上，魏江教授提出了三个“新”：新时代，新使命，新征程。当然，如何准确判断、如何把握这三个“新”，浙大EMBA自身也将面临挑战。

首提“企业管理的总设计师”概念

　　包括EMBA教育在内的商业教育，必须和外部的经济环境、经济形势无缝对接，及时做出响应。
　　“目前的管理学，是在工业时代，甚至后工业化时期，建立在社会大分工基础上形成和建立起来。因此，在管理教育体系中，设立了人力资源课程、财务课程、市场营销课程等等，其基本逻辑是培养‘职业管理工人’，學生学完之后，去做了人事、财务、营销。但今天的模式跟过去分工已经不一样了，特别是我们的企业开始和全球化打通了，我们培养的对象应该是做企业管理的总设计师，要去谋划新的技术、新的办企业方式。”魏江教授认为，EMBA教育必须清楚地认识到，时代和商学受众群体已经发生了重大变化。
　　国内的EMBA项目在招生中的准入条件，也印证了魏江教授的说法。以浙大EMBA为例，明确写明四个基本条件：其一、具有卓越管理才能，诚信开拓精神;其二、国民教育系列大专或以上学历;其三、一般要求八年以上工作经验，四年以上管理工作经验;其四、企业最高决策层（董事长、总裁、总经理）及少数优秀高级管理人才。
　　根据浙大EMBA公开信息披露，其近几年录取的学员中，有高达85%以上的学员系企业的最高决策层。上文提到的毛磊，即属此范畴，毛磊正是在就读浙大EMBA期间，完成了公司上市，以及和浙大联手打造了产学研的通路，为其公司技术创新打造了一个平台。
　　企业管理的总设计师是谁？一般而言，是企业的创始人，或者管理岗位的一把手，但是他们和魏江教授提出的企业管理的总设计师的概念却存在区 别。
　　以金融行业为例，魏江教授表示，过去的金融行业，以金融人才为主，但今天的金融行业则大多是IT人才。现在的金融行业，准确的说法，应该是“科技金融行业”，因为需要大数据、云计算，处理和分析海量的交易，并以此作为决策，如果是传统的金融人才（高管），则根本无法胜任今天的全局管理。
　　“现代企业管理的总设计师，需要具有创新型和领导型能力的结合。从整个管理学院角度，我认为，应该从本科阶段就开始。”魏江教授透露，其已经力主对本院本科阶段的管理学课程进行改革，有些不匹配时代的课程将果断“砍掉”。
　　从“职业管理工人”转变为现代企业管理的总设计师，这是魏江教授对现行的以大学为平台的商学教育提出的一个命题，当然也对EMBA学生提出了一个新的思考命题。然而，就EMBA企业学生而言，怎么做现代企业管理的总设计师呢？

对所谓”中国新四大发明”的反思

　　在以“办出‘有意义’的商学院——兼论企业家的意义回归”为题的阐述中，魏江教授就时下所谓流行的“中国新四大发明”概念，对企业学生提出了“拷问”？