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数学课程与信息技术的融合贯穿初中数学“教—学—评”的全过程。教师要熟悉信息化环境下数学教学手段的应用，探索有利于学生核心素养培育的信息化教学模式，充分利用现代信息技术对教学实施、教学评价和学生学习的支持功能，创设线上线下一体化的“混合式”学习生态，促进学生的个性化学习和核心素养发展。
信息技术与初中数学课程融合的实践研究
【摘 要】
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数学课程与信息技术的融合贯穿初中数学“教—学—评”的全过程。教师要熟悉信息化环境下数学教学手段的应用，探索有利于学生核心素养培育的信息化教学模式，充分利用现代信息技术对教学实施、教学评价和学生学习的支持功能，创设线上线下一体化的“混合式”学习生态，促进学生的个性化学习和核心素养发展。
【机 构】
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龙岩市第一中学锦山学校
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2022年46期
【基金项目】
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福建省教育科学“十四五”规划2021年度课题“探索网络画板与初中数学教学深度融合的实践研究”（课题批准号：FJJKZX21-105）的阶段性成果；
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