【摘 要】
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我们都知道：“音乐能给人带来快乐”。快乐就是学生学习、探究、尝试的原动力，正因为快乐学生才愿意去学习音乐这门学科。本人结合自己从事小学音乐教学实践进行了尝试性的改革
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我们都知道：“音乐能给人带来快乐”。快乐就是学生学习、探究、尝试的原动力，正因为快乐学生才愿意去学习音乐这门学科。本人结合自己从事小学音乐教学实践进行了尝试性的改革与研究，并初见成效。就音乐课堂如何实施有效快乐教学这一问题进行了归纳和总结，愿与各位同仁交流与探讨：一、提升音乐教师的个人素质，是实施课堂有效性的首要要素我们知道；教师的学科素养是教师的基本专业素养，那么，要想提高音乐教学质量，就要充分提高课堂教学的实效性做起。这不仅要求教师具备基本的学科知识、技巧、能力，不断参加学科素养培训，掌握本学科新知识
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