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几年义务教育五年制小学数学教科书第六册有“乘法的一些简便运算”这一内容。教科书中有一道例题“35×5×2怎样计算比较简便”。笔者根据教材意图和多年的教学经验。认为可以不拘泥于教学环节和教材的限制，结合新课程理念。可以将本节课按如下思路进行；发现问题→研究问题→进行实践→总结经验→形成理论→理论升华。