【摘 要】
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数学知识的形成过程是对生活中各种现象进行长期的探索、发现、总结和概括的过程,是对客观知识的反映,在这个过程中必然包含人们对知识的观察、思考、假设、推理和验证,因此,
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数学知识的形成过程是对生活中各种现象进行长期的探索、发现、总结和概括的过程,是对客观知识的反映,在这个过程中必然包含人们对知识的观察、思考、假设、推理和验证,因此,学习数学并不能只注重现成的公式、理论,更要注重培养学生的独立思考能力.在小学数学的学习过程中,教师需要注意让学引思,教会学生善于思考、勤于思考,让数学学习真实发生.
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