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目的探讨分析循证护理在神经外科护理教学中的应用价值。方法2017年5月—2018年7月,将100名接受神经外科护理带教的临床医学专业学生随机等分为两组,每组各50名,为参照组运用常规方法展开临床带教,针对研究组运用循证护理方法展开临床带教,观察比较两组学生的学习结果满意度指标、理论知识考试成绩指标,以及操作技能考试成绩指标。结果研究组的学习结果满意度指标高于参照组(P<0.05)。研究组的理论知识考试成绩指标和操作技能考试成绩指标均高于参照组(P<0.05)。结论循证护理在神经外科护理带教中的