【摘 要】
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陶行知先生是教育学界著名的专家,从其提出的教学理论中可知,"生活教育"是教育的核心内容,也是教育的主旨。无论是从家校的哪一个层面去剖析和观察,教育的主旨就是让学生能够"学以致用",各个学科的开设也是为了促使学生的知识体系更加的完善,进而丰富其自身的知识体系,能够多方面成长。于此,教育部门已经对于教学的目的作出调整和改变,要在幼儿时期就开展生活化的教育,以此促使幼儿能够在活动之中有所成长。生活教育就
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陶行知先生是教育学界著名的专家,从其提出的教学理论中可知,"生活教育"是教育的核心内容,也是教育的主旨。无论是从家校的哪一个层面去剖析和观察,教育的主旨就是让学生能够"学以致用",各个学科的开设也是为了促使学生的知识体系更加的完善,进而丰富其自身的知识体系,能够多方面成长。于此,教育部门已经对于教学的目的作出调整和改变,要在幼儿时期就开展生活化的教育,以此促使幼儿能够在活动之中有所成长。生活教育就是易生活为中心的教育,是给生活教育、用生活去教育,为学生能够积极地生活以教育。而教育则是通过生活的力量发挥出真正的教育。
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