论文部分内容阅读
咏梅言志不随流俗——刘清夫《念奴娇·武夷咏梅》赏析
【机 构】
：
山东省莱阳市柏林庄中心初级中学,山东莱阳柏林庄中心初级中学,
【出 处】
：
课外语文（中）
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
论文从作文教学内容的选定、作文教学材料的挑选、作文教学过程的组织三个方面论证了”以生为本,以学定教”这种尊重学生生命样态的写作方法在作文教学过程中的重要作用,为新教师提高作文课堂的有效性提供了一个重要的参考.
人才的培养离不开教育,那对于教育而言,让人人都幸福的教育就是我们教育者的最高追求.除了在德智体美劳等方面培养学生,当今更重要的就是培养孩子的问题意识和他们的提问能力.在幸福教育理念下如何培养小学生的提问能力?创设情境,让学生”想问”;关注生活,让学生”可问”;掌握技巧,让学生”会问”;营造氛围,让学生”多问”;体验成功,让学生”好问”.
启发式教学既是一种先进的教学理念,也是一种科学的教学方法,不断得到传承和发展,显示出强大的生命力.新时期语文教师要汲取传统教学精粹,落实课改崭新理念,运用激疑、类比、演示、背景介绍、板书、比喻及朗读等方法,激发学生学习兴趣,启发学生积极思维,提高学生的语文素养.
语文课堂本该是拥有无限活力,不过度受限的课堂,特别是针对小学阶段学生的语文教学,更应该充分地发挥学生的活力,使语文课堂更加灵活生动.新课改下的语文教学要求在课堂上发挥每一个学生的创新力,营造更加自由的环境,立足于实际教学情况,针对性地激发学生的创造性,让心灵之花尽情绽放,为打造一个对终身学习都具有影响力的语文课堂而努力.