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普通高校拉丁舞教学,面临着学生基础较弱、学生水平差异化较大等问题,但是,一般学生在选择加入拉丁舞学习的时候往往对拉丁舞具有较为浓厚的兴趣.拉丁舞教师要根据学生的这些特点进行相应的教学方法调整.而人本主义课程理论提倡的“自我实现”、教学“适切性”、“非指导性教学”以及多元化的课程评价体系,都能够为普通拉丁舞教学提供相应的启示.本文将在人本主义课程理论视野内,来探讨高校拉丁舞教学的可行之路.