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本研究采用了一套由不同任务情境（数字情境和日常情境）组成的合取判断问卷与一套概率基础知识问卷，对106名中学生的合取判断情况进行调查，结果显示：（1）无论在哪种任务情境下，概率知识经验均未对合取判断成绩产生显著影响。（2）不同概率知识经验的被试在数字任务情境下采用的策略有所不同。
任务情境与概率知识经验对中学生合取判断的影响研究
【摘 要】
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本研究采用了一套由不同任务情境（数字情境和日常情境）组成的合取判断问卷与一套概率基础知识问卷，对106名中学生的合取判断情况进行调查，结果显示：（1）无论在哪种任务情境下，概率知识
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院心理学系,不详
【出 处】
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社会心理科学
【发表日期】
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2010年8期
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