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本文通过在物理的教学活动中,就如何培养学生通过写物理日记进行学习,和老师进行心灵的交流,激发学生学习物理的兴趣,目的是充分发挥学生主体能动性,提高物理教学效果。
心灵的对话——用“物理日记”沟通师生
【摘 要】
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本文通过在物理的教学活动中,就如何培养学生通过写物理日记进行学习,和老师进行心灵的交流,激发学生学习物理的兴趣,目的是充分发挥学生主体能动性,提高物理教学效果。
【机 构】
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安徽省六安市霍邱县高塘镇吴集中学
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2012年9期
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