论文部分内容阅读
良好的行为习惯在学生的终生发展中起着至关重要的作用。特殊教育学校充分考虑聋生在身心、学习、认知方面的特点,选择贴近他们生活实际的德育内容,通过人文关怀、环境熏陶、情境体验、活动感悟等一系列生活化的德育方式,对他们进行良好行为习惯的养成教育,让他们在生活化的德育环境中养成良好的行为习惯,逐步形成健康向上的人生观、价值观,以便更好地融入社会、适应社会。