【摘 要】
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目的探讨抚触配合赏识教育对门诊输液患儿穿刺疼痛、穿刺依从性的影响。方法将2017年3月～2018年3月期间我院门诊收治的80例需要进行静脉输液的患儿作为研究对象,按照随机数字
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目的探讨抚触配合赏识教育对门诊输液患儿穿刺疼痛、穿刺依从性的影响。方法将2017年3月～2018年3月期间我院门诊收治的80例需要进行静脉输液的患儿作为研究对象,按照随机数字表法等分为对照组和观察组。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施抚触配合赏识教育。观察并比较两组穿刺疼痛程度、穿刺依从性。结果观察组面部表情、腿部活动、体位、哭闹、可安慰性5方面疼痛评分均明显低于对照组,差异均具有统计学意义(P <0. 05)。观察组穿刺依从性明显高于对照组,差异具有统计学意义(P <0. 05)。结论在门诊患儿输液过程中应用抚触配合赏识教育能明显降低穿刺疼痛度,提高穿刺依从性,应用效果显著,值得在门诊输液治疗中推广使用。
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