【摘 要】
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产教融合背景下,建设校企混编教学团队是高等院校教育教学改革的发展趋势。本文通过对四川、陕西、北京、浙江、广东的5个地区6个国家级教学团队的35位团队成员进行半结构式
【基金项目】
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中央高校教育教学改革专项资金项目“‘双一流’背景下民航院校教学团队建设研究——基于产教融合的视角”(项目编号：E2019096);四川省哲学社会科学重点研究基地(四川省教师教育研究中心)资助项目“‘双一流’背景下飞行教学团队建设研究——基于产教融合的视角”(项目编号：TER2019-029)
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产教融合背景下,建设校企混编教学团队是高等院校教育教学改革的发展趋势。本文通过对四川、陕西、北京、浙江、广东的5个地区6个国家级教学团队的35位团队成员进行半结构式访谈,深度讨论产教融合背景下校企混编教学团队建设的实践意义与现实困境。进而运用扎根理论研究方法,将校企混编教学团队建设策略系统范畴化为"团队建设—发展策略系统"与"团队建设—支撑策略系统",涵盖对接机制、共谋机制、共生机制和联动机制4个结构维度共10个策略要素。
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