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新课标下的语文命题将更注重生活性、时代性、实践性，在凸显能力立意的同时，思维的触角将直接指向学生的语文素养，真正体现“语文的外延和生活的外延相等”的理念。在这里现作如下命题分析，以期能对大家中考备考有所启发。
一、综合性学习指向时政
[新题预测]
请你参加下面语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。
今年神舟再度飞天，中华续写辉煌，载人航天实践又一次证明，中华民族完全有能力依靠自主创新，依靠自己的智慧，在世界高科技领域占有一席之地。你们班要为此举办一次庆祝活动，同学们都以极高的热情积极准备。
(1)请你为这次庆祝活动确立一个主题。
(2)请你为这次活动拟一条广告或标语。(至少用一种修辞手法)
(3)围绕你所确定的主题设计一个简要的活动方案。
(4)请你就费俊龙、聂海胜的壮举，发表—段简短的贺词。
(5)请你代表中国航天科技集团公司给两位宇航员写一段颁奖词。
解析：综合性社会实践活动是2005年中考语文试题最大的亮点，这类题型方兴未艾，预计2006年将呈现这样几个特点：1．在考试内容上注重对能反映考生生活的时政资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间。2．在试题的设计方式上将以全面性综合或专题性综合板块出现，题内所需的学科间知识的结合交叉比较充分。专题性的综合大都是社会上热门的时政话题、公众关注的焦点。如2008年北京奥运会吉祥物的文化内涵；“神舟六号”升空：话说黄河、长江；中学生上网的利与弊；遏制艾滋；履行承诺等等。本题参考答案可拟为：(1)围绕航天精神、英雄的力量、飞天梦等拟题即可。（2）示例：俊龙腾空壮神州国威，海胜飞天铸中华族魂。六年光阴、六艘飞船、六次突破。(3)①主持人开场白；2分小组介绍航天史、点击航天员；①现场抽签决定致贺词的次序：4即兴演讲；5语文老师点评总结。(4)贺词示例：费俊龙、聂海胜乘“神六”飞船安全准确着陆，圆满完成邀游太空的任务，特向两位航天英雄表示热烈的祝贺……(5)颁奖词示例：费俊龙、聂海胜——他们是中华民族的航天英雄，为国出征，不辱使命，他们再次显示了中国人“敢上九天揽月”的胆识和气概……
二、材料式探究题内外勾连
[新题预测]
对历史上的成吉思汗有很多评价，阅读下面摘选的几例材料，结合《沁园春·雪》(“陏秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”)，说说你从中有什么发现。
材料一：电视连续剧《成吉思汗》主题曲：(男)长天飞沙，壮士血狂号原野飞花，壮士怀抱冷傲。(男)一代天骄，千秋知我名号，(女)谈笑造时势领风骚。
材料二：黑格尔在他的《历史哲学》中评价成吉思汗和蒙古帝国：“他们，出现于文明化了时代的野蛮人，在几年之内突然把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了一堆废墟。”
材料三：普希金描述成吉思汗入侵时说：“蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮地攫取和破坏，既没有给予我们代数，也没有给予我们亚里斯多德。”
解析：2006年中考材料式探究题将会把课内材料与课外材料整合在一起，考查大家的综合探究能力。在解题过程中一般应经历解读材料，提出假设、多方探索、组织答案四个阶段。第一，要仔细阅读给定的语言材料式图片，明确探究的问题。第二，考生在情境阅读中，要运用自己已有的知识、经验和材料，对问题进行探究，提出解决问题的假设。第三，从提供材料的多个方面思考、分析，从多角度寻找解决问题的可能性，从多个方面盘活探求解决问题的思维。第
四，用简明精炼的语言把自己探究的结果表达出来。总之，考生在探究过程中要大胆提出自己的见解，敢于标新立异，挑战权威，展示自己的个性。本题就不设统一答案，只给出答案提示：（1）历史上的成吉思汗野蛮、凶残，肆意掠夺，破坏人类文明。(2)电视连续剧美化了成吉思汗的形象，把他视作“壮士”、英雄。如从其他角度有独特发现，也符合要求。
三、实用性读图题精彩纷呈
[新题预测]
福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环，来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。你能从以下图片中探究出福娃作为2008年奥运吉祥物的其他含义吗?(至少写出三条)
解析：近两年来，一种实用性读图题倍受中考命题者的青睐，它一般要求诠释微标、宣传画、邮票的构图设计及含义。这种题型加强了社会实际和学生生活的联系，积极引导学生在生活中关注语文，在语文中关注生活。它不仅能考查学生的观察思考、概括表达能力，还可以考查学生的创新思维能力，代表着中考题型改革的方向，因而能很好地体现新课标的要求。实用性读图题不同于一般漫画、表格等题目，因为它具有鲜明的实用性，所以该题型的解答与考生语文实践能力的大小有关，正所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”。社会生活永远是语文学习不竭的源泉，也是解答好该题型的重要保证。本题参考答案为：(1)福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。(2)每个福娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请——“北京欢迎您”。(3)福娃代表了中国人民的梦想和渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。
四、名著阅读题趋向综合
[新题预测]
自从中央电视台播出了二十集电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》之后，许多人都为保尔的那种默默奉献和不向命运屈服的精神所感动，并深深地感到：保尔精神正是我们每个年轻人前进道路上的一盏明灯，是加入到任何一个追求者心灵深处的用之不竭的能量。然而，也有一部分同学并没有真正理解保尔精神的内涵，他们说：“我们不学习保尔，而要学习比尔做一个世界级的出类拔萃的电脑软件大王：”你的观点是什么?请说说理由。
解析：因新课标的颁布，近年来，名著默写尽管层出不穷，花样不断翻新，但命题形式还是过于呆板，考试目标简单浅陋。2006年的名著默写题绝不是简单地写几个人物和情节，也不是一目了然的知识树，更不是一条风干的丝瓜，它应是流动的风，是飘逸的雨，是将传统文化和当代文化、流行文化结合起来进行动态地综合考查。本题参考答案可拟为：不管是保尔还是比尔，他们都曾为自己的信念而奋斗，而追求，就是这种为了信念而终生奋斗的精神，决定了他们都是灵魂伟大的人。从这一点来说，不仅仅是保尔和比尔值得我们学习，古今中外许许多多像保尔和比尔一样怀着这种精神的英雄和伟人，都值得我们从他们的精神果实中汲取营养。
五、诗歌赏析题注重审美
[新题预测]
请你用简单的几何图画出“大漠孤烟直，长河落日圆”(王维诗)这句诗所表现的画面，并简析它所体现出的诗歌的“图画美”。
解析：一首诗是一幅画，一幅画就是一首诗。在实施语文课改的现在，这种学科渗透类的题目具有很强的创意。这道题考查了学生的多种能力，但审美能力是一个鲜明的考点指向。答案可拟为：这句诗可以看作一幅简洁的几何图：大漠和长河是横线，孤烟是竖线，这样就构成了纵横两条坐标，而落日则恰是与这纵横两条线相切的一个圆。在几何中，与圆相切的切线最具美感，而王维诗中的视觉美也正是来自于这种几何效果。
一、综合性学习指向时政
[新题预测]
请你参加下面语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。
今年神舟再度飞天，中华续写辉煌，载人航天实践又一次证明，中华民族完全有能力依靠自主创新，依靠自己的智慧，在世界高科技领域占有一席之地。你们班要为此举办一次庆祝活动，同学们都以极高的热情积极准备。
(1)请你为这次庆祝活动确立一个主题。
(2)请你为这次活动拟一条广告或标语。(至少用一种修辞手法)
(3)围绕你所确定的主题设计一个简要的活动方案。
(4)请你就费俊龙、聂海胜的壮举，发表—段简短的贺词。
(5)请你代表中国航天科技集团公司给两位宇航员写一段颁奖词。
解析：综合性社会实践活动是2005年中考语文试题最大的亮点，这类题型方兴未艾，预计2006年将呈现这样几个特点：1．在考试内容上注重对能反映考生生活的时政资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间。2．在试题的设计方式上将以全面性综合或专题性综合板块出现，题内所需的学科间知识的结合交叉比较充分。专题性的综合大都是社会上热门的时政话题、公众关注的焦点。如2008年北京奥运会吉祥物的文化内涵；“神舟六号”升空：话说黄河、长江；中学生上网的利与弊；遏制艾滋；履行承诺等等。本题参考答案可拟为：(1)围绕航天精神、英雄的力量、飞天梦等拟题即可。（2）示例：俊龙腾空壮神州国威，海胜飞天铸中华族魂。六年光阴、六艘飞船、六次突破。(3)①主持人开场白；2分小组介绍航天史、点击航天员；①现场抽签决定致贺词的次序：4即兴演讲；5语文老师点评总结。(4)贺词示例：费俊龙、聂海胜乘“神六”飞船安全准确着陆，圆满完成邀游太空的任务，特向两位航天英雄表示热烈的祝贺……(5)颁奖词示例：费俊龙、聂海胜——他们是中华民族的航天英雄，为国出征，不辱使命，他们再次显示了中国人“敢上九天揽月”的胆识和气概……
二、材料式探究题内外勾连
[新题预测]
对历史上的成吉思汗有很多评价，阅读下面摘选的几例材料，结合《沁园春·雪》(“陏秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”)，说说你从中有什么发现。
材料一：电视连续剧《成吉思汗》主题曲：(男)长天飞沙，壮士血狂号原野飞花，壮士怀抱冷傲。(男)一代天骄，千秋知我名号，(女)谈笑造时势领风骚。
材料二：黑格尔在他的《历史哲学》中评价成吉思汗和蒙古帝国：“他们，出现于文明化了时代的野蛮人，在几年之内突然把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了一堆废墟。”
材料三：普希金描述成吉思汗入侵时说：“蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮地攫取和破坏，既没有给予我们代数，也没有给予我们亚里斯多德。”
解析：2006年中考材料式探究题将会把课内材料与课外材料整合在一起，考查大家的综合探究能力。在解题过程中一般应经历解读材料，提出假设、多方探索、组织答案四个阶段。第一，要仔细阅读给定的语言材料式图片，明确探究的问题。第二，考生在情境阅读中，要运用自己已有的知识、经验和材料，对问题进行探究，提出解决问题的假设。第三，从提供材料的多个方面思考、分析，从多角度寻找解决问题的可能性，从多个方面盘活探求解决问题的思维。第
四，用简明精炼的语言把自己探究的结果表达出来。总之，考生在探究过程中要大胆提出自己的见解，敢于标新立异，挑战权威，展示自己的个性。本题就不设统一答案，只给出答案提示：（1）历史上的成吉思汗野蛮、凶残，肆意掠夺，破坏人类文明。(2)电视连续剧美化了成吉思汗的形象，把他视作“壮士”、英雄。如从其他角度有独特发现，也符合要求。
三、实用性读图题精彩纷呈
[新题预测]
福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环，来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。你能从以下图片中探究出福娃作为2008年奥运吉祥物的其他含义吗?(至少写出三条)
解析：近两年来，一种实用性读图题倍受中考命题者的青睐，它一般要求诠释微标、宣传画、邮票的构图设计及含义。这种题型加强了社会实际和学生生活的联系，积极引导学生在生活中关注语文，在语文中关注生活。它不仅能考查学生的观察思考、概括表达能力，还可以考查学生的创新思维能力，代表着中考题型改革的方向，因而能很好地体现新课标的要求。实用性读图题不同于一般漫画、表格等题目，因为它具有鲜明的实用性，所以该题型的解答与考生语文实践能力的大小有关，正所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”。社会生活永远是语文学习不竭的源泉，也是解答好该题型的重要保证。本题参考答案为：(1)福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。(2)每个福娃都有一个琅琅上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请——“北京欢迎您”。(3)福娃代表了中国人民的梦想和渴望。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。
四、名著阅读题趋向综合
[新题预测]
自从中央电视台播出了二十集电视连续剧《钢铁是怎样炼成的》之后，许多人都为保尔的那种默默奉献和不向命运屈服的精神所感动，并深深地感到：保尔精神正是我们每个年轻人前进道路上的一盏明灯，是加入到任何一个追求者心灵深处的用之不竭的能量。然而，也有一部分同学并没有真正理解保尔精神的内涵，他们说：“我们不学习保尔，而要学习比尔做一个世界级的出类拔萃的电脑软件大王：”你的观点是什么?请说说理由。
解析：因新课标的颁布，近年来，名著默写尽管层出不穷，花样不断翻新，但命题形式还是过于呆板，考试目标简单浅陋。2006年的名著默写题绝不是简单地写几个人物和情节，也不是一目了然的知识树，更不是一条风干的丝瓜，它应是流动的风，是飘逸的雨，是将传统文化和当代文化、流行文化结合起来进行动态地综合考查。本题参考答案可拟为：不管是保尔还是比尔，他们都曾为自己的信念而奋斗，而追求，就是这种为了信念而终生奋斗的精神，决定了他们都是灵魂伟大的人。从这一点来说，不仅仅是保尔和比尔值得我们学习，古今中外许许多多像保尔和比尔一样怀着这种精神的英雄和伟人，都值得我们从他们的精神果实中汲取营养。
五、诗歌赏析题注重审美
[新题预测]
请你用简单的几何图画出“大漠孤烟直，长河落日圆”(王维诗)这句诗所表现的画面，并简析它所体现出的诗歌的“图画美”。
解析：一首诗是一幅画，一幅画就是一首诗。在实施语文课改的现在，这种学科渗透类的题目具有很强的创意。这道题考查了学生的多种能力，但审美能力是一个鲜明的考点指向。答案可拟为：这句诗可以看作一幅简洁的几何图：大漠和长河是横线，孤烟是竖线，这样就构成了纵横两条坐标，而落日则恰是与这纵横两条线相切的一个圆。在几何中，与圆相切的切线最具美感，而王维诗中的视觉美也正是来自于这种几何效果。