TBL联合模拟人教学法在麻醉学本科生临床实习中的应用研究

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目的探讨TBL联合模拟人教学法在麻醉学本科生临床实习中的教学效果。方法将该院麻醉科实习的2012级麻醉学专业本科生48名采用随机数字表法分为TBL组和TBL联合组,各24名,分别实施TBL教学法(TBL组)和TBL联合模拟人教学法(TBL联合组)。半年实习期结束后,分析比较2组学生的理论知识、临床思维、技能操作考核成绩,同时借助匿名问卷调查对教学效果进行综合评价。结果 TBL联合组学生的技能操作考核成绩优于TBL组,差异有统计学意义(P〈0.05);但2组学生理论知识和临床思维考核成绩比较,差异无统计学意
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