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[摘要]文章从中职学校计算机组装与维护技术的重要性、实用性角度出发，针对该课程操作性强的特点和中职学校学生学习内驱力弱的现状，对如何发挥现代教学手段优势，加强实践性教学模式，运用灵活有效的教学方法谈了一些自己的教学体会。让学生真正学会一技之长，就业和前途即有保障。
[关键词]中职学校；教学方法；学习兴趣；动手能力
[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1671—1270(2011)04—0019—01
一、该课程的特点和要求
该课程的特点：(1)课程内容多、知识面广，包括计算机组成部件、硬件安装、硬件测试、系统BIOS设置、优化、硬盘的分区规划、软件安装、局域网的建设、计算机日常维护。f2)知识更新快，具有鲜明的时代特征。新知识、新产品不断出现，只有不断更新教学f实验)内容才能满足学生了解新产品和新技术的要求，做到与时俱进。(3)课程注重实践，培养学生的实践能力，根据该课程的特点，要达到学习的效果和课程的目的，必须通过大量的实践教学环节来完成。学生学完《计算机组装与维护》课程后，所要达到的目标是：使学生掌握计算机硬件的基本知识和基础理论，能用所学知识选购和组装计算机，具备计算机软、硬件安装、调试和维护的基本技能，常用软件的使用，局域网的搭建。
二、该课程的教学体会
我认为，要让学生喜欢上这门课，关键是我们老师要结合学生的专业实际，根据学生的特点、学生的计算机基础来设计我们的课程，激发调动学生的积极性，让学生真正成为学习的主体，这需要我们老师平时认真备课，善于积累教学经验，结合企业和市场不断传授新知识，精心设计一些生动形象的动画、多媒体课件，重视理论与实践紧密结合的理念，就一定能使学生喜欢这门课，并做到学以致用。
(一)利用多媒体手段、实物展示激发学生兴趣
对于一些涉及原理的内容、比较难理解的内容，如计算机的工作原理，CPU的工作原理、操作系统的原理等内容，应该根据这些原理的工作机制，把抽象、难懂、枯燥的原理设计成生动形象的FLASH动画，让学生一看动画就能够理解原理，从而提高学生的学习兴趣。由于计算机这个课程的内容更新很快，虽然教材每年都会更新，但有些最新的产品、技术在教材中没有提到，为了能够提高学生的学习兴趣，我们可以在上课的时候引入一些书上没提到的内容，并且在网上搜索一些最新产品的图片，演示给学生看。例如教师在讲述CPU结构、功能、原理时，应该对CPU的种类、厂家、性能、与其它部件的搭配等作详细的讲述，这些对职业学生将来就业大有好处。
通过实物展示，将各种参数设定及硬件安装过程清晰地展现给学生。并让学生动手去操作，在规定的时间内去组装一台机器，要求机器能够运行才能算达标。因此使课堂内容生动、具体，学生学习积极性高，教学效果好。
(二)强调尊重学生的主体作用和主动精神
教学的每一个环节都要顾及学生的实际情况，根据授课内容我总结了几点课堂教学方法：(1)归纳总结法。教师在讲解知识的同时，应注意知识点的前后连续性，经常总结所学知识，以此来帮助学生理解和记忆。(2)案例教学法。精选典型案例，逐步剖析，讲解其中所含知识点，可充分调动学生的学习热情。(3)互动教学法。在教学中，穿插师生一起讨论、共同研究的形式，使学生由被动接受变成主动参与，可以调动学生的积极性。(4)启发式教学法。根据知识的相通性和连贯性，在教学中充分启发学生、鼓励学生用所学的知识来学习新内容、拓展知识面，可充分发挥学生的想象力和自学能力。(5)任务驱动教学法。从实际应用问题出发，采用自上而下、逐步求精的结构化程序设计思想，分析并完成任务，可培养学生分析问题、解决问题的能力。(6)采用基于Web的计算机网络辅助教学法。网络化教学可以整合各种资源，提供一个基于网络资源的教师指导下的学生自主学习环境，学生可以通过E-mail、BBS等方式与教师和同学进行交流，这不仅有利于培养学生掌握信息化社会中的学习能力，而且也将教师从低层次的重复劳动中解放出来。
(三)加强实践教学，增强教学的实用性
在实训课上指导教师要活跃上机课的气氛，创造相互协作的氛围，学生有问题能及时提出、能交流。实验结束后，教师必须对学生完成任务情况进行分析评价，并发动学生互评。每位学生必须记录自己这堂课的评价结果，这样教师对学生的学习情况一目了然，学生对自己的学习情况也做到心中有底，这对于提高计算机技术教学效果大有好处，同时也有利于以后的教与学。
要实现该课程的要求，还必须通过大量的实践环节，使学生在专业理论、专业技能方面真正受到职业化的、全方位的培养和锻炼，为最终具备计算机维修技术员的职业核心能力打下坚实的基础。近几年来，我们把计算机组装与维护作为学生进厂、进企业开”工助学”的主要内容，让学生代岗实习，对培养学生的学习兴趣，提高动手能力和解决问题的能力，作用十分明显。
俗语说：“授人以鱼，不如授人以渔”。知识的记忆是短暂的，方法的掌握是长久的，知识使学生受益一时，方法将使学生受益终生。所以对于如何加强学生的动手能力和实践能力的培养，需要不断的探索和总结．改进教学方法和方式。把学生动手能力真正的放在教学的重要位置，让学生成为举一反三。学以致用的优秀人才，这样的学生也正是企业欢迎的人才。
[关键词]中职学校；教学方法；学习兴趣；动手能力
[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1671—1270(2011)04—0019—01
一、该课程的特点和要求
该课程的特点：(1)课程内容多、知识面广，包括计算机组成部件、硬件安装、硬件测试、系统BIOS设置、优化、硬盘的分区规划、软件安装、局域网的建设、计算机日常维护。f2)知识更新快，具有鲜明的时代特征。新知识、新产品不断出现，只有不断更新教学f实验)内容才能满足学生了解新产品和新技术的要求，做到与时俱进。(3)课程注重实践，培养学生的实践能力，根据该课程的特点，要达到学习的效果和课程的目的，必须通过大量的实践教学环节来完成。学生学完《计算机组装与维护》课程后，所要达到的目标是：使学生掌握计算机硬件的基本知识和基础理论，能用所学知识选购和组装计算机，具备计算机软、硬件安装、调试和维护的基本技能，常用软件的使用，局域网的搭建。
二、该课程的教学体会
我认为，要让学生喜欢上这门课，关键是我们老师要结合学生的专业实际，根据学生的特点、学生的计算机基础来设计我们的课程，激发调动学生的积极性，让学生真正成为学习的主体，这需要我们老师平时认真备课，善于积累教学经验，结合企业和市场不断传授新知识，精心设计一些生动形象的动画、多媒体课件，重视理论与实践紧密结合的理念，就一定能使学生喜欢这门课，并做到学以致用。
(一)利用多媒体手段、实物展示激发学生兴趣
对于一些涉及原理的内容、比较难理解的内容，如计算机的工作原理，CPU的工作原理、操作系统的原理等内容，应该根据这些原理的工作机制，把抽象、难懂、枯燥的原理设计成生动形象的FLASH动画，让学生一看动画就能够理解原理，从而提高学生的学习兴趣。由于计算机这个课程的内容更新很快，虽然教材每年都会更新，但有些最新的产品、技术在教材中没有提到，为了能够提高学生的学习兴趣，我们可以在上课的时候引入一些书上没提到的内容，并且在网上搜索一些最新产品的图片，演示给学生看。例如教师在讲述CPU结构、功能、原理时，应该对CPU的种类、厂家、性能、与其它部件的搭配等作详细的讲述，这些对职业学生将来就业大有好处。
通过实物展示，将各种参数设定及硬件安装过程清晰地展现给学生。并让学生动手去操作，在规定的时间内去组装一台机器，要求机器能够运行才能算达标。因此使课堂内容生动、具体，学生学习积极性高，教学效果好。
(二)强调尊重学生的主体作用和主动精神
教学的每一个环节都要顾及学生的实际情况，根据授课内容我总结了几点课堂教学方法：(1)归纳总结法。教师在讲解知识的同时，应注意知识点的前后连续性，经常总结所学知识，以此来帮助学生理解和记忆。(2)案例教学法。精选典型案例，逐步剖析，讲解其中所含知识点，可充分调动学生的学习热情。(3)互动教学法。在教学中，穿插师生一起讨论、共同研究的形式，使学生由被动接受变成主动参与，可以调动学生的积极性。(4)启发式教学法。根据知识的相通性和连贯性，在教学中充分启发学生、鼓励学生用所学的知识来学习新内容、拓展知识面，可充分发挥学生的想象力和自学能力。(5)任务驱动教学法。从实际应用问题出发，采用自上而下、逐步求精的结构化程序设计思想，分析并完成任务，可培养学生分析问题、解决问题的能力。(6)采用基于Web的计算机网络辅助教学法。网络化教学可以整合各种资源，提供一个基于网络资源的教师指导下的学生自主学习环境，学生可以通过E-mail、BBS等方式与教师和同学进行交流，这不仅有利于培养学生掌握信息化社会中的学习能力，而且也将教师从低层次的重复劳动中解放出来。
(三)加强实践教学，增强教学的实用性
在实训课上指导教师要活跃上机课的气氛，创造相互协作的氛围，学生有问题能及时提出、能交流。实验结束后，教师必须对学生完成任务情况进行分析评价，并发动学生互评。每位学生必须记录自己这堂课的评价结果，这样教师对学生的学习情况一目了然，学生对自己的学习情况也做到心中有底，这对于提高计算机技术教学效果大有好处，同时也有利于以后的教与学。
要实现该课程的要求，还必须通过大量的实践环节，使学生在专业理论、专业技能方面真正受到职业化的、全方位的培养和锻炼，为最终具备计算机维修技术员的职业核心能力打下坚实的基础。近几年来，我们把计算机组装与维护作为学生进厂、进企业开”工助学”的主要内容，让学生代岗实习，对培养学生的学习兴趣，提高动手能力和解决问题的能力，作用十分明显。
俗语说：“授人以鱼，不如授人以渔”。知识的记忆是短暂的，方法的掌握是长久的，知识使学生受益一时，方法将使学生受益终生。所以对于如何加强学生的动手能力和实践能力的培养，需要不断的探索和总结．改进教学方法和方式。把学生动手能力真正的放在教学的重要位置，让学生成为举一反三。学以致用的优秀人才，这样的学生也正是企业欢迎的人才。