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[摘 要] 随着新课程改革的实施，游戏教学法在提高教学的有效性，培养学生篮球兴趣和锻炼意识方面的作用受到更多的重视。所以游戏教学法在高职篮球教学中的应用越来越普及，它能够不断地激发学生的篮球兴趣，增强学生掌握篮球技术的自信心。从游戏教学法的特点、在教学中的实施以及游戏教学法对高职学生的意义进行了研究。
[关 键 词] 游戏教学法；高职学生；篮球兴趣
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）22-0086-01
在高职学生的篮球教学中运用游戏教学法，就是教师组织学生运用游戏的教学方法，来让学生掌握篮球的特点、规则、注意事项等知识，并且在教学的过程中充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，不断提高学习效率，最终实现教学目标。游戏教学法是将教学内容和游戏有机结合的教学方法，有利于激发学生的篮球兴趣，充分发挥主观能动性，寓教于乐，使学生在游戏中更好地掌握篮球的技术和规则，培养终身锻炼的意识，促进学生全面素质的提高。
一、游戏教学的特点
（一）趣味性
游戏教学不同于传统的教学方法，将教学地点局限于课堂之上，它是一种学生可以自由活动的教学方法，富于趣味性。教师可以根据不同的教学内容设计合适的游戏教学，使学生能够愉快、积极地参与进来。
（二）规则性
游戏教学法不是毫无规则、杂乱无章的教学方法，而是有严格、合理的比赛规则。所以在篮球的游戏教学中，教师要设定一定的规则，使学生按照规则进行游戏，这样既能保证游戏的公平合理，又能使教学有条不紊地进行，提高教学效率，实现教学目标。
（三）竞争性
篮球运动本身就是一项具有竞争性的运动，所以在篮球教学中实施游戏教学法也具有竞争性。学生在游戏中以小组的形式进行友谊对抗赛，这样学生在掌握篮球技术的同时，能够充分发挥自身的潜能。
（四）目的性
在高职篮球中的游戏教学法具有目的性的特点，首先，教师要结合教学目标，根据教学内容有目的地选择合适的游戏教学法，从而使学生在游戏教学法中能够有效地掌握基本技能，注意事项等。其次，学生通过游戏教学法要能够产生对篮球运动的兴趣和热情，不仅能够锻炼身体，还要培养体育锻炼的意识。
二、游戏教学法在高职篮球教学中的实施
（一）转变教学观念，营造游戏教学的氛围
在传统的篮球教学中主要是以教师为中心，在课堂上灌输式地讲授篮球运动的进攻技术和防守技术等知识，学生被动地听，学习兴趣不高，积极性不够。所以在高职篮球教学中实施游戏教学法，首先需要转变教学观念，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用。在游戏教学中让学生以小组的形式展开篮球对抗，对于进攻技术的传球、接球、投篮、运球和防守技术的抢球、打球、断球，能够让学生在篮球对抗游戏中更好地掌握。同时在游戏教学中，教师要全面了解每一个学生，掌握学生的学习基础，与学生相互交流，构建和谐的师生关系，这样学生在轻松愉快的氛围中能够更高效地进行学习，也能更好地激发学生的篮球兴趣。
（二）充分利用多媒体教学手段，激发学生的篮球兴趣
在高职篮球的教学中实施游戏教學法来培养学生的篮球兴趣和锻炼意识，需要教师将多媒体的教学手段和游戏教学法进行有机结合，以此来更好地激发学生的篮球兴趣。在游戏教学法中应用多媒体教学手段就是通过现代化的教学设备应用到篮球的游戏教学中来。例如，在学习篮球的投篮技术时，教师可以通过多媒体将科比等篮球巨星的完美投篮视频进行播放，从而吸引学生的注意力，激发学生的篮球兴趣，进而更有助于游戏教学的实施，提高教学效率。
三、游戏教学法对高职学生的意义
（一）游戏教学法有利于激发学生对篮球运动的兴趣
游戏教学法可以使学生在篮球运动中自由活动，充分发挥自己的潜能。同时，每个学生都能够积极参与到游戏教学中来，在教学中充分发挥自己的主观能动性，教师给予指导，师生之间互动交流，学习氛围融洽，进而激发了学生对篮球运动的兴趣。
（二）游戏教学法有助于培养学生终身体育锻炼的意识
游戏教学法很好地将篮球运动与游戏相结合，寓教于乐，学生对篮球运动产生浓厚的兴趣，就会自主进行学习，自觉进行锻炼，甚至不满足于课堂上所学的内容，主动查阅资料，获取更多的篮球知识，或者观看篮球比赛，掌握篮球运动的规则，更好地参与篮球运动，培养了学生终身体育锻炼的意识。
（三）游戏教学法有助于培养学生的团队意识和合作精神
在高职篮球中实施游戏教学法是使学生以小组的形式进行游戏，相互之间取长补短，互帮互助。这样在教学中培养了学生的团队意识和合作精神，为以后的发展奠定良好的基础。
游戏教学法在高职篮球教学中的运用不仅是新课程改革的要求，也是素质教育的需要。所以教师要将游戏与教学目标结合起来，在教学过程中合理运用，并积极引导学生成为学习的主体，充分调动他们的积极性，不断培养他们的篮球兴趣和锻炼意识。
参考文献：
[1]王俊义，王芃松.游戏教学法对学生篮球兴趣与锻炼意识的培养[J].辽宁体育科技，2007（2）：78，83.
[2]胡培，段异鸣，牟小刚.游戏教学法对培养学生篮球兴趣与锻炼意识的研究[J].消费导刊，2007（7）：151.
[3]王炳吉.游戏教学法在高职院校篮球教学中的理论探讨与实验研究[D].河北师范大学，2010.
[关 键 词] 游戏教学法；高职学生；篮球兴趣
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）22-0086-01
在高职学生的篮球教学中运用游戏教学法，就是教师组织学生运用游戏的教学方法，来让学生掌握篮球的特点、规则、注意事项等知识，并且在教学的过程中充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，不断提高学习效率，最终实现教学目标。游戏教学法是将教学内容和游戏有机结合的教学方法，有利于激发学生的篮球兴趣，充分发挥主观能动性，寓教于乐，使学生在游戏中更好地掌握篮球的技术和规则，培养终身锻炼的意识，促进学生全面素质的提高。
一、游戏教学的特点
（一）趣味性
游戏教学不同于传统的教学方法，将教学地点局限于课堂之上，它是一种学生可以自由活动的教学方法，富于趣味性。教师可以根据不同的教学内容设计合适的游戏教学，使学生能够愉快、积极地参与进来。
（二）规则性
游戏教学法不是毫无规则、杂乱无章的教学方法，而是有严格、合理的比赛规则。所以在篮球的游戏教学中，教师要设定一定的规则，使学生按照规则进行游戏，这样既能保证游戏的公平合理，又能使教学有条不紊地进行，提高教学效率，实现教学目标。
（三）竞争性
篮球运动本身就是一项具有竞争性的运动，所以在篮球教学中实施游戏教学法也具有竞争性。学生在游戏中以小组的形式进行友谊对抗赛，这样学生在掌握篮球技术的同时，能够充分发挥自身的潜能。
（四）目的性
在高职篮球中的游戏教学法具有目的性的特点，首先，教师要结合教学目标，根据教学内容有目的地选择合适的游戏教学法，从而使学生在游戏教学法中能够有效地掌握基本技能，注意事项等。其次，学生通过游戏教学法要能够产生对篮球运动的兴趣和热情，不仅能够锻炼身体，还要培养体育锻炼的意识。
二、游戏教学法在高职篮球教学中的实施
（一）转变教学观念，营造游戏教学的氛围
在传统的篮球教学中主要是以教师为中心，在课堂上灌输式地讲授篮球运动的进攻技术和防守技术等知识，学生被动地听，学习兴趣不高，积极性不够。所以在高职篮球教学中实施游戏教学法，首先需要转变教学观念，以学生为中心，充分发挥学生的主体作用。在游戏教学中让学生以小组的形式展开篮球对抗，对于进攻技术的传球、接球、投篮、运球和防守技术的抢球、打球、断球，能够让学生在篮球对抗游戏中更好地掌握。同时在游戏教学中，教师要全面了解每一个学生，掌握学生的学习基础，与学生相互交流，构建和谐的师生关系，这样学生在轻松愉快的氛围中能够更高效地进行学习，也能更好地激发学生的篮球兴趣。
（二）充分利用多媒体教学手段，激发学生的篮球兴趣
在高职篮球的教学中实施游戏教學法来培养学生的篮球兴趣和锻炼意识，需要教师将多媒体的教学手段和游戏教学法进行有机结合，以此来更好地激发学生的篮球兴趣。在游戏教学法中应用多媒体教学手段就是通过现代化的教学设备应用到篮球的游戏教学中来。例如，在学习篮球的投篮技术时，教师可以通过多媒体将科比等篮球巨星的完美投篮视频进行播放，从而吸引学生的注意力，激发学生的篮球兴趣，进而更有助于游戏教学的实施，提高教学效率。
三、游戏教学法对高职学生的意义
（一）游戏教学法有利于激发学生对篮球运动的兴趣
游戏教学法可以使学生在篮球运动中自由活动，充分发挥自己的潜能。同时，每个学生都能够积极参与到游戏教学中来，在教学中充分发挥自己的主观能动性，教师给予指导，师生之间互动交流，学习氛围融洽，进而激发了学生对篮球运动的兴趣。
（二）游戏教学法有助于培养学生终身体育锻炼的意识
游戏教学法很好地将篮球运动与游戏相结合，寓教于乐，学生对篮球运动产生浓厚的兴趣，就会自主进行学习，自觉进行锻炼，甚至不满足于课堂上所学的内容，主动查阅资料，获取更多的篮球知识，或者观看篮球比赛，掌握篮球运动的规则，更好地参与篮球运动，培养了学生终身体育锻炼的意识。
（三）游戏教学法有助于培养学生的团队意识和合作精神
在高职篮球中实施游戏教学法是使学生以小组的形式进行游戏，相互之间取长补短，互帮互助。这样在教学中培养了学生的团队意识和合作精神，为以后的发展奠定良好的基础。
游戏教学法在高职篮球教学中的运用不仅是新课程改革的要求，也是素质教育的需要。所以教师要将游戏与教学目标结合起来，在教学过程中合理运用，并积极引导学生成为学习的主体，充分调动他们的积极性，不断培养他们的篮球兴趣和锻炼意识。
参考文献：
[1]王俊义，王芃松.游戏教学法对学生篮球兴趣与锻炼意识的培养[J].辽宁体育科技，2007（2）：78，83.
[2]胡培，段异鸣，牟小刚.游戏教学法对培养学生篮球兴趣与锻炼意识的研究[J].消费导刊，2007（7）：151.
[3]王炳吉.游戏教学法在高职院校篮球教学中的理论探讨与实验研究[D].河北师范大学，2010.