【摘 要】
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目前网络在大学英语教学中的作用日趋明显，但同时也给传统的大学英语教学带来了很大的冲击，原有的大学英语教师的角色受到了极大的挑战。为了使大学英语教学能够在网络环境下向
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目前网络在大学英语教学中的作用日趋明显，但同时也给传统的大学英语教学带来了很大的冲击，原有的大学英语教师的角色受到了极大的挑战。为了使大学英语教学能够在网络环境下向省时、高效、健康的方向发展，大学英语教师必须从各个方面来积极地促成自身的角色转变，丰富角色内涵；并适时适当、合理理性地调适自己的教学策略，更多地使用如多维信息输入、情景创建教学，多重交互学习等更适合在网络环境下使用的英语教学策略方法。这不仅是网络教育发展的必然要求，也是丰富和发展教师角色理论的需要。
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