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摘 要：美术教学是培养学生艺术素养的重要途径，而绘画教学是美术教学的重要组成部分。在高中绘画教学中，教师不仅要丰富学生的绘画知识，提升学生的艺术修养，还要激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。本文就在高中绘画教学中培养学生创新意识的可行性进行了分析。
关键词：高中绘画教学；创新意识；可行性
创新能力是一个国家及民族持续发展的重要动力，学生创新意识的培养至关重要。在高中绘画教学中，教师也应采用有效的教学方法激发学生的想象力，着重对其创新意识进行培养。
一、高中绘画教学的现状
高中绘画教学中，教师多注重理论教学，过于依赖教材，强调绘画技巧，学生的主体地位得不到凸显。再加上学生的知识储备量大大增加，对很多事物已经有了固定的认知，导致学生自由发挥的空间较少。同时，高中阶段的学生即将面临高考，无论教师、学生还是家长，都认为应该将主要精力放在高考科目上，忽略了绘画教学的重要性，甚至占用绘画教学的时间。这些情况，都在一定程度上限制了学生绘画意识和创新意识的培养。
二、高中绘画教学中培养学生创新意识的可行性策略
1.重视绘画教学中学生创新意识的培养。学校应加强对高中绘画教学的重视，认识到绘画教学对学生创新意识培养的重要性，正确引导教师、家长及学生的思想，提高他们对绘画学习的重视。同时，教师也应在教学中注重对学生创新意识的培养，呵护学生的想象力。学生自婴幼儿起，便具备了丰富的想象力。并且无论处于哪一发展阶段，想象力的呵护都尤为重要。
在绘画教学中，教师应意识到所有伟大、经典的画作都来源于画家的想象力，鼓励学生展开想象，避免设置条条框框抑制学生想象力的充分发挥。要对学生绘画作品中天马行空的形象、大胆的色彩运用给予适当的鼓励，保护学生的想象力，并培养学生的创新意识。
2.引领学生从自然中获取灵感。画家常常喜欢徒步旅行，到野外写生，从大自然中获取绘画的灵感。由此可见，大自然是培养学生创新意识的沃土，教师应为学生提供更多亲近自然的机会，以使学生获得创新意识的提升。学生通过对不断变化的自然事物进行观察，能够获得不同的感受，并得到启发，从而创作出不同的画作。
例如，教师可以组织学生到公园与大自然进行亲密接触。要求学生仔细观察白云的变化、群鸟飞行队伍形状的改变、草木在风中形态的变换、公园中人们的神态及动作等，并鼓励学生进行联想，充分运用观察的事物获得自身想象力的启发。
3.在音乐旋律中激发想象力。音乐作为一种生活中常见的艺术形态，在艺术领域中与绘画有着同样的地位。科学研究表明，人们在聆听音乐时，想象力会得到极大的激发。教师可以在绘画教学中，合理运用音乐，利用优美的音乐来激发学生绘画方面的想象力，实现其创新意识及创造能力的培养。
例如，教师可以提前了解学生喜爱哪些歌曲，上课时为学生播放他们喜欢的歌曲，让学生通过聆听歌曲唤起想象力，创作出独具创意的美术作品。如在播放《蝴蝶泉边》时，一些学生根据歌词内容画出了泉水、蝴蝶、牡丹花，还有的学生发挥自身的想象力，画出了写有“蝴蝶泉”三个字的大石、远处的房屋等。在播放《草原上升起不落的太阳》时，学生画出了蓝天白云、绿色的草地、蒙古包以及奔腾的骏马。在播放《花容瘦》时，学生画出了月亮、桃树、桃花等，甚至还有的学生画出了栩栩如生的古装人物。通过音乐与绘画的结合，不仅激发了学生的绘画兴趣，也使学生的创新意识和艺术素养得到提升。
4.运用文学作品拓展学生的思维。古代画家在完成作品后，往往自己或请他人为画作题词、写诗，由此可以看出文学作品与绘画之间的重要联系。教师可以在教学中，通过文学作品的运用，拓展学生的思维，扩大学生的想象空间。
例如，在高中绘画教学中，教师可以为学生安排绘画任务，要求学生根据教师说出的几句诗词，发挥想象力，创作一幅美术作品。或是为学生讲述经典名著中的一个章节故事，请学生为这一章节绘制插画。一千个读者有一千个哈姆雷特。对于诗词和故事，不同的学生会有不同的理解。在绘画中，由于没有固定的模式，因而更能让人充分解放思想，创作出不同的画作。
三、结论
在当前社会发展的形势下，创新能力已经成为学生必须具备的能力。高中绘画教学在学生创新意识的培养中能够发挥重要的作用。因而，学校及教师应加强对绘画教学的重视，注重对学生创新意识的培养，通过实践、音乐及文学作品的融入等，实现对学生创新意识的有效培养，促进其综合素质的全面提升。
参考文献：
[1]肖杰.在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识[J].教学与管理，2015，9（18）：91-93.
[2]文军.改革美术教学方法 培养绘画创造能力[J].科教文汇（中旬刊），2011，8（8）：190-204.
[3]赵新春.高中美术教育存在的问题及改进措施[J].学周刊，2014，2（2）：224-225.
关键词：高中绘画教学；创新意识；可行性
创新能力是一个国家及民族持续发展的重要动力，学生创新意识的培养至关重要。在高中绘画教学中，教师也应采用有效的教学方法激发学生的想象力，着重对其创新意识进行培养。
一、高中绘画教学的现状
高中绘画教学中，教师多注重理论教学，过于依赖教材，强调绘画技巧，学生的主体地位得不到凸显。再加上学生的知识储备量大大增加，对很多事物已经有了固定的认知，导致学生自由发挥的空间较少。同时，高中阶段的学生即将面临高考，无论教师、学生还是家长，都认为应该将主要精力放在高考科目上，忽略了绘画教学的重要性，甚至占用绘画教学的时间。这些情况，都在一定程度上限制了学生绘画意识和创新意识的培养。
二、高中绘画教学中培养学生创新意识的可行性策略
1.重视绘画教学中学生创新意识的培养。学校应加强对高中绘画教学的重视，认识到绘画教学对学生创新意识培养的重要性，正确引导教师、家长及学生的思想，提高他们对绘画学习的重视。同时，教师也应在教学中注重对学生创新意识的培养，呵护学生的想象力。学生自婴幼儿起，便具备了丰富的想象力。并且无论处于哪一发展阶段，想象力的呵护都尤为重要。
在绘画教学中，教师应意识到所有伟大、经典的画作都来源于画家的想象力，鼓励学生展开想象，避免设置条条框框抑制学生想象力的充分发挥。要对学生绘画作品中天马行空的形象、大胆的色彩运用给予适当的鼓励，保护学生的想象力，并培养学生的创新意识。
2.引领学生从自然中获取灵感。画家常常喜欢徒步旅行，到野外写生，从大自然中获取绘画的灵感。由此可见，大自然是培养学生创新意识的沃土，教师应为学生提供更多亲近自然的机会，以使学生获得创新意识的提升。学生通过对不断变化的自然事物进行观察，能够获得不同的感受，并得到启发，从而创作出不同的画作。
例如，教师可以组织学生到公园与大自然进行亲密接触。要求学生仔细观察白云的变化、群鸟飞行队伍形状的改变、草木在风中形态的变换、公园中人们的神态及动作等，并鼓励学生进行联想，充分运用观察的事物获得自身想象力的启发。
3.在音乐旋律中激发想象力。音乐作为一种生活中常见的艺术形态，在艺术领域中与绘画有着同样的地位。科学研究表明，人们在聆听音乐时，想象力会得到极大的激发。教师可以在绘画教学中，合理运用音乐，利用优美的音乐来激发学生绘画方面的想象力，实现其创新意识及创造能力的培养。
例如，教师可以提前了解学生喜爱哪些歌曲，上课时为学生播放他们喜欢的歌曲，让学生通过聆听歌曲唤起想象力，创作出独具创意的美术作品。如在播放《蝴蝶泉边》时，一些学生根据歌词内容画出了泉水、蝴蝶、牡丹花，还有的学生发挥自身的想象力，画出了写有“蝴蝶泉”三个字的大石、远处的房屋等。在播放《草原上升起不落的太阳》时，学生画出了蓝天白云、绿色的草地、蒙古包以及奔腾的骏马。在播放《花容瘦》时，学生画出了月亮、桃树、桃花等，甚至还有的学生画出了栩栩如生的古装人物。通过音乐与绘画的结合，不仅激发了学生的绘画兴趣，也使学生的创新意识和艺术素养得到提升。
4.运用文学作品拓展学生的思维。古代画家在完成作品后，往往自己或请他人为画作题词、写诗，由此可以看出文学作品与绘画之间的重要联系。教师可以在教学中，通过文学作品的运用，拓展学生的思维，扩大学生的想象空间。
例如，在高中绘画教学中，教师可以为学生安排绘画任务，要求学生根据教师说出的几句诗词，发挥想象力，创作一幅美术作品。或是为学生讲述经典名著中的一个章节故事，请学生为这一章节绘制插画。一千个读者有一千个哈姆雷特。对于诗词和故事，不同的学生会有不同的理解。在绘画中，由于没有固定的模式，因而更能让人充分解放思想，创作出不同的画作。
三、结论
在当前社会发展的形势下，创新能力已经成为学生必须具备的能力。高中绘画教学在学生创新意识的培养中能够发挥重要的作用。因而，学校及教师应加强对绘画教学的重视，注重对学生创新意识的培养，通过实践、音乐及文学作品的融入等，实现对学生创新意识的有效培养，促进其综合素质的全面提升。
参考文献：
[1]肖杰.在中学美术教学中融入现代绘画艺术创新意识[J].教学与管理，2015，9（18）：91-93.
[2]文军.改革美术教学方法 培养绘画创造能力[J].科教文汇（中旬刊），2011，8（8）：190-204.
[3]赵新春.高中美术教育存在的问题及改进措施[J].学周刊，2014，2（2）：224-225.