【摘 要】
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根据语言学的基本理论具体分析了非目的语环境中二语习得者的汉语写作情况， 并就学生的课内汉语改写篇章水平进行调查， 了解学生汉语写作的现状。 着重探讨分析在孟加拉国非目
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根据语言学的基本理论具体分析了非目的语环境中二语习得者的汉语写作情况， 并就学生的课内汉语改写篇章水平进行调查， 了解学生汉语写作的现状。 着重探讨分析在孟加拉国非目的语环境中学生对于记叙文式的课文 （二） 改写存在的问题以及今后需要提高的方向， 以便有针对性地进行有效的教学。
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