【摘 要】
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历史虚无主义披着“还原历史”、“反思历史”、“深化历史”学术外衣,来验证其早已预设的历史结论,把支流当主流,把局部当整体,把偶然当必然,把黑洗白,把历史发展的回旋与漩
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历史虚无主义披着“还原历史”、“反思历史”、“深化历史”学术外衣,来验证其早已预设的历史结论,把支流当主流,把局部当整体,把偶然当必然,把黑洗白,把历史发展的回旋与漩涡当作历史的主流与规律,以“碎片化”的图景来消解现代社会取得的共知认识。其有着极强的针对性和指向性,那就是否定革命、否定中国共产党、否定马克思主义理论、否定社会主义道路及其改革开放。“纲要”课堂叙事中要有高度的历史唯物主义的历史自觉意识,课堂叙事中要坚持对“碎片化记忆”的马克思主义解读,坚持马克思主义的唯物史观,“纲要”课教师责无旁贷,必须担
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