【摘 要】
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中小学生手机管理的相关立法和配套政策存在张力，且不够细化，学校面临“有法难依”的困境。学校行使学生手机管理权力，应遵循教育性优先、合法合规、公平诚信的原则；同时，应尊重学生的财产权、隐私权、通信权和闲暇权等公民权利,充分保障学生受教育权。中小学应当在充分调查、民主协商的基础上制定本校学生手机管理规范，依规处理学生违规使用手机的情况，将手机管理与法治教育、道德教育有机结合，并有效预防学生陷入“手机依
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中小学生手机管理的相关立法和配套政策存在张力，且不够细化，学校面临“有法难依”的困境。学校行使学生手机管理权力，应遵循教育性优先、合法合规、公平诚信的原则；同时，应尊重学生的财产权、隐私权、通信权和闲暇权等公民权利,充分保障学生受教育权。中小学应当在充分调查、民主协商的基础上制定本校学生手机管理规范，依规处理学生违规使用手机的情况，将手机管理与法治教育、道德教育有机结合，并有效预防学生陷入“手机依赖症”。
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