【摘 要】
：
高校二级学院是学生管理工作的一线阵地。新时代背景下,高校二级学院学生管理模式的探索是我国高校改革发展中的重要研究课题。茂名职业技术学院计算机工程系经过探索,构建了“一促两抓三服”与“三推三化”协同育人模式。“一促两抓三服”是高校二级学院学生管理的基本路线;“三推”是“一促两抓三服”的工作核心,“三化”是“一促两抓三服”的前提和保障。
论文部分内容阅读
高校二级学院是学生管理工作的一线阵地。新时代背景下,高校二级学院学生管理模式的探索是我国高校改革发展中的重要研究课题。茂名职业技术学院计算机工程系经过探索,构建了“一促两抓三服”与“三推三化”协同育人模式。“一促两抓三服”是高校二级学院学生管理的基本路线;“三推”是“一促两抓三服”的工作核心,“三化”是“一促两抓三服”的前提和保障。
其他文献
福克纳是20世纪美国最伟大的小说家之一。《献给爱米丽的一朵玫瑰》是其短篇小说的代表作。该小说通过描写爱米丽这位旧南方贵族小姐的悲剧一生,深刻反映了美国南北方新旧秩序的激烈斗争和南方没落贵族的守旧心态。在文本中,福克纳有意在与人物息息相关的各个场景中放置了“意象物件”,这些物件相呼应,在串联或对照的作用下,凸显了人物形象。
发展高等教育是中国之大计,也是中国共产党之大计。新时代我国要坚持中国特色社会主义的办学方向,就要充分发挥高等学校思想政治理论课教师在实践社会主义核心价值观中的重要作用,充分认识高等学校思想政治理论课教师的特点,这对促进大学生德智体美劳全面发展,完成立德树人的根本任务具有不可替代的作用。
学生党员是高职院校的精英和骨干,但新时期高职院校的学生党员先锋模范意识淡薄,先锋模范能力不足,发挥先锋模范作用的平台缺失,先锋模范作用的考核评价机制缺位。对此,高职院校应搭建“两个平台”,在理论与实践相结合中发挥先锋模范作用;创新“班级+寝室+五先服务”模式,守好党员责任田;引入“两个积分”,创建星级评价体系。
“政校会企”四方联动培养跨境电商人才成为共识。然而,现阶段浙江省温州市四方联动培养跨境电商人才还存在内外动力机制不完善的突出问题,温州跨境电商人才的数量、质量还不能满足企业需求。浙江东方职业技术学院通过“政校会企”四方参与模式共建“心丝路”跨境电商学院,探索培育跨境电商人才的实施途径,总结取得的育人成果,可为温州跨境电商又快又好发展提供人力资源支撑。
惠州红色文化资源丰富,蕴含着强烈的爱国主义精神、敢为天下先的创新精神及开放包容的文化心态。将惠州红色文化资源融入高校思政课实践教学有其独特的优势,能够激发青年大学生的爱国主义热情、培育大学生正确的理想信念,增强大学生的使命感。对此,高校应做好顶层设计,促进红色文化融入思政课实践教学;整合教师资源,优化高校思政课实践教学团队;构建“五位一体”新模式,创新高校思政课实践教学方式。
跟岗实习是高职院校的实践性教学环节之一,目前,大多数高职院校在开展学生跟岗实习方面取得了一些成效,但其实习过程缺乏完善的质量评价体系。对此,高职院校可建立可量化的跟岗实习质量评价指标体系,建立“三级、双师、双考核”制度,注重过程考核与结果考核相结合,实施优秀实习生评价并开具跟岗实习证明。这样有助于促进学生跟岗实习的规范化管理,提升技能训练效果,并且有助于学生就业。
分析苏州工艺美术职业技术学院2018、2019、2020年举办的百校联动招聘会所获得的数据,可以对高职艺术类毕业生的就业形势形成较为清晰的认识。研究发现:艺术设计行业受到一定的冲击,毕业生所需专业对口岗位数量下降,这给高职艺术类毕业生就业带来了相当大的压力;规模为小微的民营企业是吸纳高职艺术类毕业生就业最多的单位类型;建筑装饰、装修和其他建筑业、教育业是吸纳高职艺术类毕业生最重要的两大行业。
“三转”形势下,高校附属医院党风廉政建设过程中仍存在一些问题,给医院良好运转带来了一定的负面影响。要加强高校附属医院党风廉政建设,需要明确职责,找准定位;加强重点环节监督,创新监督方式;加强队伍建设,提升监督能力等,以大力提升高校附属医院党风廉政建设工作成效。
河南省开封市黄河文化与研学旅行融合发展有着得天独厚的资源优势,但也存在着融合度低、导师数量少、制度体系不完善等短板。基于这种现状,政府、学校、研学旅行社及相关景区应协调行动,建立健全各项制度保障体系,加强导师培训力度,围绕黄河历史文化资源开发特色研学课程,从而推动开封市黄河文化与研学旅行的深度融合发展。
旅游业作为劳动密集型产业,在扩大内需和促进就业方面具有重要作用。我国旅游职业教育经过40多年的发展,为社会培养了大批的旅游从业者。但是,伴随信息技术和新业态的发展,旅游管理专业在教师队伍、课程开发、教学资源库、实践基地建设等方面存在大量问题,创新创业实践平台的建设无法满足实际需要。为了适应全域旅游的快速发展和创新创业人才培养的需求,旅游管理专业教学改革势在必行。探讨“专创融合”的旅游专业创新创业课程改革、创新创业教育体系和实践平台建设等方面的问题与解决对策,意义重大。