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[摘 要] 毕业设计（论文）是培养本科生能力与提升其综合素质的综合教学环节，是学生学习的关键过程。因此，景德镇学院在长时间教学实践活动中需要制定完整的毕业设计（论文）质量保障机制与策略，才可以保证本科生毕业设计（论文）质量。
[关 键 词] 本科生;毕业设计（论文）;质量保障
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）36-0104-02
本科生毕业设计（论文）是高等院校本科教学的主要实践教学部分，是学生学习进一步深化的主要过程，同时还是学生研究和实践成果的总结，是对学生掌握的理论知识与实践技能的综合性检验，更是学生毕业的主要依据。本科生毕业设计（论文）质量可以充分反映出高等院校教育教学水平与人才培养质量，是衡量高等院校教育教学质量的主要评价内容。因此，对本科生毕业设计（论文）质量保障相关问题进行研究与论述很有必要。
一、本科生毕业设计（论文）质量保障的背景
在高等教育大众化时期，高校是中国高等教育体系中一个比较独立的层面，高校走向和教学质量牵涉是否可以给各地区经济建设与推动社会和谐发展带来人才保障。作为以培育人才为主的各大本科院校，其办学定位与人才培育目标均有所差异性，呈现出不一样的特征：（1）办学定位。如景德镇学院办学关键是以地方经济建设与社会发展为依托，高校发展需要充分满足地方社会经济展开结构优化调整与产业化升级需要，此为景德镇学院从地方筹措多种办学资源和发挥重要作用的前提与基础。（2）人才培养目标。各大本科院校均是以培养生产与社会活动一线的应用型人才为主要任务，有限的科学研究需要立足各高校资源和需求，或严格围绕人才培养目标实现而进行，如景德镇学院本科生毕业设计（论文）需要和本地区产业以及社会经济发展彼此联系与融合。很明显，不管是办学定位人才培养目标，还是毕生设计（论文）教学目标，各高校均有一定的差别。所以，需要构建适应本地区的高校人才培养目标的毕业设计（论文）质量保障机制，才能够有效提升本科生毕业设计（论文）教学质量。
二、本科生毕业设计（论文）现状
现如今，本科生毕业设计（论文）现状并不容乐观，有着各种各样的问题需要解决与处理，其具体表现在以下方面。
（一）本科生毕业设计（论文）抄袭现象较为严重
随着互联网时代的不断发展与进步，可以利用网络收集各种数据与资料。学生确定了毕业设计（论文）标题以后，多半会在网络收集有关的资料或数据信息，接着将其加以粘贴、复制变成自己的毕业设计（论文），这种现象在本科生毕业设计（论文）中屡见不鲜，故而造成毕业设计（论文）前后语言逻辑不正确，出现了自相矛盾的情况，整个毕业设计（论文）内容出错率较高。
（二）学生对毕业设计（论文）投入的时间较少
因为本科生毕业设计（论文）大多数设置在第八学期，在这个学期学生除去需要努力学习知识和技能之外，还需要准备硕士研究生考试或者复试等，对毕业设计（论文）的关注度较弱，故而对其所投入的时间并不多。
（三）本科生创新能力有待加强
在现代教育教学过程中，本科生毕业设计（论文）主旨并非规定学生展开大量创新，可是在本科生写作阶段，教师仍旧希望学生可以多多加入自己的观点，激励学生不断创新，与此同时可以及时发现问题，继而将问题提出来，在教师的准确指导下独立思考问题并解决问题。不过，现阶段一部分本科学生对课题与有关毕业设计（论文）方向知之甚少，无法进一步思考问题，甚至无法对已有理论与方式加以准确运用。
（四）分析与语言文字方面的能力较弱
为了让毕业设计（论文）更具说服力，通常使用的方式为数据罗列。本科生在网络的帮助下，收集数据信息十分容易，不过对数据信息展开全面分析的能力并不足，故而对毕业设计（论文）的论点支撑受限。其次，在语言文字上，我们根据本科生的毕业设计（论文）可以了解到，当前本科学生的语言文字能力还有待提升，表现在毕业设计逻辑性不佳、缺乏系统性等。
（五）毕业设计（论文）答辩流于表面
本科生毕业设计（论文）答辩通常要求在的5分钟左右内对所写毕业设计（论文）从研究的基本内容、方法与结论等方面加以阐述，接着答辩委员会的教师会对整个设计（论文）的优点和缺点展开评价，同时提出相应的参考意见或建议，对毕业设计（论文）的部分观点与学生展开互动。答辩是教师和学生互动的过程，而重点应放在答并非辩上，但是本科生通常混淆了主次，故而答非所问的现象较为普遍。因此，导致毕业设计（论文）质量得不到保障。
三、本科生毕业设计（论文）质量保障策略
此次以景德镇学院为例，对本科生毕业设计（论文）质量保障进行探究与分析，我们可以了解到，建立本科生毕业设计（论文）质量保障机制是将毕业设计（论文）质量管理作为重点，使用科学的方法和策略对影响毕业设计（论文）教学工作的各大要素和环节展开周期性计划和控制，让其更加规范有序，持续提升本科生毕业设计（论文）教学质量，实现本科生毕业设计（论文）教学目标。
（一）增强认识的统一性，确保投入足够的时间和精力
伴随全国各大高校办学自主权持续扩大，一些高校取締了本科生毕业设计（论文）教学部分。而景德镇学院作为地方应用型大学，本科生毕业设计（论文）依旧是以培养学生实践方面的能力和提升学生理论素质为主要教学环节，是学生学习过程的一部分。所以，应当增强统一认识，才可以形成一股合力，继而提高教学管理质量，监督学生与指导教师投入更多的时间和精力在本科生毕业设计（论文）教学工作中，构建与执行导师责任机制与奖罚机制，努力将本科生毕业设计（论文）管理工作做到位，以此确保本科生毕业设计（论文）质量。 （二）采用提前规划和分类指导机制
第一，景德镇学院本科生毕业设计（论文）工作通常在第八学期，可是由于学生忙着就业和考试等，从时间上看来非常紧张。需要根据学生实际情况与本科专业培养模式改革，在进行专业论文写作和指导、学年论文和教育过程中，需要严格按照学生兴趣和就业方向等情况，预先规划明确毕业设计（论文）题目方向。并且，在接下来需要正式提交毕业设计（论文）题目与开题报告，监督学生借助假期做好本科生毕业设计（论文）初稿，从而确保学生能够在毕业前可以有足够的时间修改与完善毕业设计（论文）。第二，需要按照学生撰写的毕业设计（论文）所述专业学科进行分类，挑选责任感强的教师指定为指导教师，确保毕业设计（论文）质量。
（三）健全本科生毕业设计（论文）管理机制
景德镇学院本科生毕业设计（论文）质量保障需要深入强化与健全本科生毕业设计（论文）管理机制，从而加速毕业设计（论文）信息化管理脚步，确保经费投入，从而持续提高人才培养质量。按照景德镇学院在本科生毕业设计（论文）管理工作中的问题，健全管理机制需要做好如下方面：（1）管理工作需要做到位。各院系应当严格根据时间与进度展开检查与监督，学校教务处需要根据各院系工作计划进行抽查，工作完成要展开督导评估且提出修正意见，确保管理到位。（2）完善奖罚机制。当前，教务处有增加奖励机制，发布了相关教学工作奖励办法，不过并未构成惩罚机制，对本科生毕业设计（论文）工作态度不严谨、论文抽查质量不达标的学生不具备约束机制，表现出制度的不完整性。（3）管理方式现代化。本科生毕业设计（论文）工作信息化管理是提升景德镇学院管理效率的重要方法与手段，而且还是本科生毕业设计（论文）工作执行全过程管理的需要，所以必须要对学生论文开题和题目审核等整个过程展开信息化管理，建立本科生毕业设计（论文）过程监督控制体系。与此同时，需要为提升毕业设计（论文）质量、增强学术道德建设，营造诚信氛围，制定执行本科生毕业设计（论文）抄袭检测与检测结果解决方法的规定，从而为本科生毕业设计（论文）质量提升打下坚实的基础。
（四）健全本科生毕业设计（论文）考评机制
科学有效的监督管理与评价对本科生毕业设计（论文）质量提高是非常有益的。综合景德镇学院专业特征与人才培养目标，从学生专业知识掌握程度以及实践创新能力着手，构建与自身水平相吻合的本科生毕业设计（论文）质量考评体系，这是执行毕业设计（论文）质量评价的前提条件。当答辩结束以后，需要根据毕业设计（论文）评定标准进行严格把控，从师、生两方面对毕业设计（论文）各环节展开有效监督和控制。在学生层面，在经过查重以后，需要查看选题合理与否、文献综述全面与否、结构有无缺陷或不足之处、研究方式适合与否等方面综合评价毕业设计（论文）;在教师层面，需要按照本科生毕业设计（论文）质量与指导记录展开考评，同时借此当作下一轮导师遴选的重要依据。对优秀的教师加以表彰，发挥出优秀教师的外溢效应，以此确保本科生毕业设计（论文）质量。
四、结语
本科生毕业设计（论文）质量保障是当前各大高等院校的重要管理方法，必须要在理论研究与实践活动中得到深入发展。需要将新的管理理论和高校教学相融合，不断改善本科生毕业设计（论）质量保障策略，才能充分满足社会发展对于高等院校人才培养的需要。
参考文献：
[1]赵旭，黄瑞，赵媛.本科生毕业设计（论文）质量保障体系研究：以提升解决“复杂工程问题”能力为目标[J].当代教育实践与教学研究，2020（10）：52-54，169.
[2]王焕琦，潘科，苑廣信.探究药学专业本科生毕业设计质量保障新体系[J].才智，2019（35）：146-147.
[3]宗振华.机械类本科生毕业设计质量保障体系的研究[J].机械管理开发，2012（4）：162-164.
◎编辑 司 楠
[关 键 词] 本科生;毕业设计（论文）;质量保障
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）36-0104-02
本科生毕业设计（论文）是高等院校本科教学的主要实践教学部分，是学生学习进一步深化的主要过程，同时还是学生研究和实践成果的总结，是对学生掌握的理论知识与实践技能的综合性检验，更是学生毕业的主要依据。本科生毕业设计（论文）质量可以充分反映出高等院校教育教学水平与人才培养质量，是衡量高等院校教育教学质量的主要评价内容。因此，对本科生毕业设计（论文）质量保障相关问题进行研究与论述很有必要。
一、本科生毕业设计（论文）质量保障的背景
在高等教育大众化时期，高校是中国高等教育体系中一个比较独立的层面，高校走向和教学质量牵涉是否可以给各地区经济建设与推动社会和谐发展带来人才保障。作为以培育人才为主的各大本科院校，其办学定位与人才培育目标均有所差异性，呈现出不一样的特征：（1）办学定位。如景德镇学院办学关键是以地方经济建设与社会发展为依托，高校发展需要充分满足地方社会经济展开结构优化调整与产业化升级需要，此为景德镇学院从地方筹措多种办学资源和发挥重要作用的前提与基础。（2）人才培养目标。各大本科院校均是以培养生产与社会活动一线的应用型人才为主要任务，有限的科学研究需要立足各高校资源和需求，或严格围绕人才培养目标实现而进行，如景德镇学院本科生毕业设计（论文）需要和本地区产业以及社会经济发展彼此联系与融合。很明显，不管是办学定位人才培养目标，还是毕生设计（论文）教学目标，各高校均有一定的差别。所以，需要构建适应本地区的高校人才培养目标的毕业设计（论文）质量保障机制，才能够有效提升本科生毕业设计（论文）教学质量。
二、本科生毕业设计（论文）现状
现如今，本科生毕业设计（论文）现状并不容乐观，有着各种各样的问题需要解决与处理，其具体表现在以下方面。
（一）本科生毕业设计（论文）抄袭现象较为严重
随着互联网时代的不断发展与进步，可以利用网络收集各种数据与资料。学生确定了毕业设计（论文）标题以后，多半会在网络收集有关的资料或数据信息，接着将其加以粘贴、复制变成自己的毕业设计（论文），这种现象在本科生毕业设计（论文）中屡见不鲜，故而造成毕业设计（论文）前后语言逻辑不正确，出现了自相矛盾的情况，整个毕业设计（论文）内容出错率较高。
（二）学生对毕业设计（论文）投入的时间较少
因为本科生毕业设计（论文）大多数设置在第八学期，在这个学期学生除去需要努力学习知识和技能之外，还需要准备硕士研究生考试或者复试等，对毕业设计（论文）的关注度较弱，故而对其所投入的时间并不多。
（三）本科生创新能力有待加强
在现代教育教学过程中，本科生毕业设计（论文）主旨并非规定学生展开大量创新，可是在本科生写作阶段，教师仍旧希望学生可以多多加入自己的观点，激励学生不断创新，与此同时可以及时发现问题，继而将问题提出来，在教师的准确指导下独立思考问题并解决问题。不过，现阶段一部分本科学生对课题与有关毕业设计（论文）方向知之甚少，无法进一步思考问题，甚至无法对已有理论与方式加以准确运用。
（四）分析与语言文字方面的能力较弱
为了让毕业设计（论文）更具说服力，通常使用的方式为数据罗列。本科生在网络的帮助下，收集数据信息十分容易，不过对数据信息展开全面分析的能力并不足，故而对毕业设计（论文）的论点支撑受限。其次，在语言文字上，我们根据本科生的毕业设计（论文）可以了解到，当前本科学生的语言文字能力还有待提升，表现在毕业设计逻辑性不佳、缺乏系统性等。
（五）毕业设计（论文）答辩流于表面
本科生毕业设计（论文）答辩通常要求在的5分钟左右内对所写毕业设计（论文）从研究的基本内容、方法与结论等方面加以阐述，接着答辩委员会的教师会对整个设计（论文）的优点和缺点展开评价，同时提出相应的参考意见或建议，对毕业设计（论文）的部分观点与学生展开互动。答辩是教师和学生互动的过程，而重点应放在答并非辩上，但是本科生通常混淆了主次，故而答非所问的现象较为普遍。因此，导致毕业设计（论文）质量得不到保障。
三、本科生毕业设计（论文）质量保障策略
此次以景德镇学院为例，对本科生毕业设计（论文）质量保障进行探究与分析，我们可以了解到，建立本科生毕业设计（论文）质量保障机制是将毕业设计（论文）质量管理作为重点，使用科学的方法和策略对影响毕业设计（论文）教学工作的各大要素和环节展开周期性计划和控制，让其更加规范有序，持续提升本科生毕业设计（论文）教学质量，实现本科生毕业设计（论文）教学目标。
（一）增强认识的统一性，确保投入足够的时间和精力
伴随全国各大高校办学自主权持续扩大，一些高校取締了本科生毕业设计（论文）教学部分。而景德镇学院作为地方应用型大学，本科生毕业设计（论文）依旧是以培养学生实践方面的能力和提升学生理论素质为主要教学环节，是学生学习过程的一部分。所以，应当增强统一认识，才可以形成一股合力，继而提高教学管理质量，监督学生与指导教师投入更多的时间和精力在本科生毕业设计（论文）教学工作中，构建与执行导师责任机制与奖罚机制，努力将本科生毕业设计（论文）管理工作做到位，以此确保本科生毕业设计（论文）质量。 （二）采用提前规划和分类指导机制
第一，景德镇学院本科生毕业设计（论文）工作通常在第八学期，可是由于学生忙着就业和考试等，从时间上看来非常紧张。需要根据学生实际情况与本科专业培养模式改革，在进行专业论文写作和指导、学年论文和教育过程中，需要严格按照学生兴趣和就业方向等情况，预先规划明确毕业设计（论文）题目方向。并且，在接下来需要正式提交毕业设计（论文）题目与开题报告，监督学生借助假期做好本科生毕业设计（论文）初稿，从而确保学生能够在毕业前可以有足够的时间修改与完善毕业设计（论文）。第二，需要按照学生撰写的毕业设计（论文）所述专业学科进行分类，挑选责任感强的教师指定为指导教师，确保毕业设计（论文）质量。
（三）健全本科生毕业设计（论文）管理机制
景德镇学院本科生毕业设计（论文）质量保障需要深入强化与健全本科生毕业设计（论文）管理机制，从而加速毕业设计（论文）信息化管理脚步，确保经费投入，从而持续提高人才培养质量。按照景德镇学院在本科生毕业设计（论文）管理工作中的问题，健全管理机制需要做好如下方面：（1）管理工作需要做到位。各院系应当严格根据时间与进度展开检查与监督，学校教务处需要根据各院系工作计划进行抽查，工作完成要展开督导评估且提出修正意见，确保管理到位。（2）完善奖罚机制。当前，教务处有增加奖励机制，发布了相关教学工作奖励办法，不过并未构成惩罚机制，对本科生毕业设计（论文）工作态度不严谨、论文抽查质量不达标的学生不具备约束机制，表现出制度的不完整性。（3）管理方式现代化。本科生毕业设计（论文）工作信息化管理是提升景德镇学院管理效率的重要方法与手段，而且还是本科生毕业设计（论文）工作执行全过程管理的需要，所以必须要对学生论文开题和题目审核等整个过程展开信息化管理，建立本科生毕业设计（论文）过程监督控制体系。与此同时，需要为提升毕业设计（论文）质量、增强学术道德建设，营造诚信氛围，制定执行本科生毕业设计（论文）抄袭检测与检测结果解决方法的规定，从而为本科生毕业设计（论文）质量提升打下坚实的基础。
（四）健全本科生毕业设计（论文）考评机制
科学有效的监督管理与评价对本科生毕业设计（论文）质量提高是非常有益的。综合景德镇学院专业特征与人才培养目标，从学生专业知识掌握程度以及实践创新能力着手，构建与自身水平相吻合的本科生毕业设计（论文）质量考评体系，这是执行毕业设计（论文）质量评价的前提条件。当答辩结束以后，需要根据毕业设计（论文）评定标准进行严格把控，从师、生两方面对毕业设计（论文）各环节展开有效监督和控制。在学生层面，在经过查重以后，需要查看选题合理与否、文献综述全面与否、结构有无缺陷或不足之处、研究方式适合与否等方面综合评价毕业设计（论文）;在教师层面，需要按照本科生毕业设计（论文）质量与指导记录展开考评，同时借此当作下一轮导师遴选的重要依据。对优秀的教师加以表彰，发挥出优秀教师的外溢效应，以此确保本科生毕业设计（论文）质量。
四、结语
本科生毕业设计（论文）质量保障是当前各大高等院校的重要管理方法，必须要在理论研究与实践活动中得到深入发展。需要将新的管理理论和高校教学相融合，不断改善本科生毕业设计（论）质量保障策略，才能充分满足社会发展对于高等院校人才培养的需要。
参考文献：
[1]赵旭，黄瑞，赵媛.本科生毕业设计（论文）质量保障体系研究：以提升解决“复杂工程问题”能力为目标[J].当代教育实践与教学研究，2020（10）：52-54，169.
[2]王焕琦，潘科，苑廣信.探究药学专业本科生毕业设计质量保障新体系[J].才智，2019（35）：146-147.
[3]宗振华.机械类本科生毕业设计质量保障体系的研究[J].机械管理开发，2012（4）：162-164.
◎编辑 司 楠