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在数学教学过程中，教师是数学活动的组织者、参与者和合作者，要给学生创设良好的思维环境，创设自由思考的空间和自由探究的机会，把发现问题、提出问题和解决问题的机会交给学生．现代创造理论表明，创造意识是创新的前提和基础。它的获得不是靠传授或是手把手地教．而是在课堂教学中依靠潜移默化的熏陶方法，让学生在不断经历的学习过程中，逐渐加以培养得到的．那么，在数学教学活动中，如何培养学生的创新意识呢？我的体会是：