【摘 要】
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物理除了基本的定理和规律还有严密的逻辑和运算,这使得许多学生对物理不感兴趣.学生没有兴趣就没有深入学习和探索的主观能动性.这就要求我们改变落后的灌输式教学,要结合学
【机 构】
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北师大新余附校 江西 新余 338000
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物理除了基本的定理和规律还有严密的逻辑和运算,这使得许多学生对物理不感兴趣.学生没有兴趣就没有深入学习和探索的主观能动性.这就要求我们改变落后的灌输式教学,要结合学生的实际认知整合教学内容,让物理知识以鲜活、趣味、灵动的方式呈现出来,这样才能激活学生兴趣,有效提升课堂效率.本文分析了物理趣味教学的有效性和可操作性,希望能够为物理教师提供一些参考,以便让他们探索出初中物理教学的新模式.
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