【摘 要】
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目前高校开设的军事化学教学课程中，一般以课堂讲授为主，理论性较强，导致整个课程的教学实用性、趣味性不够，学生学习兴趣不高，教育效果不理想。经过一定的理论分析，军事化学教学实
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目前高校开设的军事化学教学课程中，一般以课堂讲授为主，理论性较强，导致整个课程的教学实用性、趣味性不够，学生学习兴趣不高，教育效果不理想。经过一定的理论分析，军事化学教学实施有必要合理应用心理健康教育的策略，对学生在学习过程中形成的心理因素进行科学干预，以更好地达到教学目的，同时使学生适应未来岗位需求。
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