【摘 要】
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通过阐述虚拟语气的教学,展示了新课程理念下的语法教学注重“理解—记忆—练习”三步骤,设计过程注意意义、形式、用法、总结、再结构、再运用、再总结,再结构,通过反复地操
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通过阐述虚拟语气的教学,展示了新课程理念下的语法教学注重“理解—记忆—练习”三步骤,设计过程注意意义、形式、用法、总结、再结构、再运用、再总结,再结构,通过反复地操练,使学生通过体验、实践、参与、合作与交流来获取和领悟英语,达到灵活运用的教学模式。
Through elaborating on the teaching of the subjunctive mood, it shows that the grammar teaching under the new curriculum concept focuses on the three steps of “comprehension-memory-practice”, the design process pays attention to the meaning, the form, the usage, the summary, the re-structure, the re-use, Through repeated exercises, students can acquire and comprehend English through experience, practice, participation, cooperation and exchange so as to achieve a flexible teaching mode.
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