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【文题在线】
我们已经读过不少童话故事,这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来,写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。
【互动空间】
萱萱:老师,这次习作是要我们编写童话。我最喜欢童话故事了,可是要如何来写呢?
老师:细读本次习作要求,是要我们任选几种动物作为主人公,编一个故事,那么首先我们就要确定想写的动物是什么、大致的情节是怎样的,然后展开自己的想象把故事写完整。
乐乐:老师,我已经选好了故事的主人公,接下来要怎样写呢?
老师:选好了主人公之后,我们就要展开丰富的想象来编写故事了。在写作时,我们可以把所写的动物、植物、景物、物品等拟人化,将它们赋予人的思想感情,让它们有自己的喜怒哀乐。
欣欣:老师,人除了有思想感情,还有很多优秀品质,这些需要写出来吗?
老師:可以写出来的。我们在写童话的时候要赋予这些角色人的思想和行为,除了有人的语言、情感外,还要有人类的品质,如对诚实、勤劳、勇敢等优秀品质加以赞美,对说谎、懒惰、贪婪等不良行为加以批评。这样就可以使文章更有意义。
贝贝:老师,我现在明白了,就是选择我们喜欢的动物或其他的东西,把它们当成人来写,还要写出像人一样的品质。比如善良、恶毒等。
婷婷:是啊,在我们读的童话中都会有好人、坏人,好人会有好的结局,坏人会有惩罚。
强强:老师,我们在写童话时,可以天马行空地随意想象吗?
老师:想象也是要以实际生活为基础的。比如我们在写一只小猫时,随意地让其“汪汪叫”,更让其“爱吃骨头”,这样的想象就不符合实际,让人难以接受。
美美:老师,您帮我们再总结一下如何写好童话故事吧!
老师:好啊!我们在编写童话故事时,要先确定好主人公,然后结合自己的实际生活展开合理想象,运用拟人、比喻等修辞,还要在故事中体现出主人公的品质。童话的结局一般都是美好、快乐的。好了同学们,拿起你们的笔写一写吧,写完后多读几遍,认真修改,让故事更精彩动人。
我们已经读过不少童话故事,这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来,写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。
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萱萱:老师,这次习作是要我们编写童话。我最喜欢童话故事了,可是要如何来写呢?
老师:细读本次习作要求,是要我们任选几种动物作为主人公,编一个故事,那么首先我们就要确定想写的动物是什么、大致的情节是怎样的,然后展开自己的想象把故事写完整。
乐乐:老师,我已经选好了故事的主人公,接下来要怎样写呢?
老师:选好了主人公之后,我们就要展开丰富的想象来编写故事了。在写作时,我们可以把所写的动物、植物、景物、物品等拟人化,将它们赋予人的思想感情,让它们有自己的喜怒哀乐。
欣欣:老师,人除了有思想感情,还有很多优秀品质,这些需要写出来吗?
老師:可以写出来的。我们在写童话的时候要赋予这些角色人的思想和行为,除了有人的语言、情感外,还要有人类的品质,如对诚实、勤劳、勇敢等优秀品质加以赞美,对说谎、懒惰、贪婪等不良行为加以批评。这样就可以使文章更有意义。
贝贝:老师,我现在明白了,就是选择我们喜欢的动物或其他的东西,把它们当成人来写,还要写出像人一样的品质。比如善良、恶毒等。
婷婷:是啊,在我们读的童话中都会有好人、坏人,好人会有好的结局,坏人会有惩罚。
强强:老师,我们在写童话时,可以天马行空地随意想象吗?
老师:想象也是要以实际生活为基础的。比如我们在写一只小猫时,随意地让其“汪汪叫”,更让其“爱吃骨头”,这样的想象就不符合实际,让人难以接受。
美美:老师,您帮我们再总结一下如何写好童话故事吧!
老师:好啊!我们在编写童话故事时,要先确定好主人公,然后结合自己的实际生活展开合理想象,运用拟人、比喻等修辞,还要在故事中体现出主人公的品质。童话的结局一般都是美好、快乐的。好了同学们,拿起你们的笔写一写吧,写完后多读几遍,认真修改,让故事更精彩动人。