1．让课堂氛围宽松和谐　　语文课堂要体现人文性的特点。营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。师生应是平等的合作者，要彼此尊重、互相信赖、互相合作，只有在这样的课堂氛围中，师生之间才能形成互动、交流的对话平台，学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力，以最佳状态进入语文学习，焕发出语文课堂独有的活力。宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系，并将在师生沟通时起到重要作用。在讲授《列夫·托尔斯泰》一文时，学生对文中写托尔斯泰的眼睛＂这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确元误的频波＂无法理解，笔者就引用同学们正在看的《西游记》激起兴趣：＂难道托尔斯泰的眼睛能像太上老君的宝葫芦、像金角大王银角大王的金角一样能把世界上的物质吸进去？＂得到齐声否定后，笔者又问：＂我的眼睛能把语文书吸进去吗？＂学生答：＂不能。＂笔者一本正经地说：＂我说我能！我能通过眼睛把这本书的内容记到我的脑海中去。＂望着笔者＂抓起＂＂塞入＂的手势，同学们会心大笑。进而笔者一手指着自己的眼睛一手指着课代表：＂我的眼睛能把卢婉敏吸进去吗？＂同学们开心答到：＂能！＂＂对，通过眼睛我知道了她是个勤奋好学聪明负责的女孩子。＂接着再以好差两生的评价让学生领会了什么是＂放出准确无误的频波＂，最后在轻松愉快的氛围中要学生自己概括对该句话的理解也就水到渠成了，直至铃声响起还意犹未尽。教育家陶行知先生曾明确指出：＂创造力最能发挥的条件是民主。＂只有在民主平等宽松和谐的氛围中，创造力才能得到开发，学生才能积极主动参与教学。