【摘 要】
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现今,学前教育行业面临男幼教师资力量严重短缺的窘境。其主要原因是男幼教的职业幸福感得不到满足,而这一点正是男幼教获得专业成长的内在动力。为帮助男幼教提高职业幸福感
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现今,学前教育行业面临男幼教师资力量严重短缺的窘境。其主要原因是男幼教的职业幸福感得不到满足,而这一点正是男幼教获得专业成长的内在动力。为帮助男幼教提高职业幸福感,从马斯洛需要层次理论入手,对男幼教缺乏职业幸福感的原因做深层的分析,并从社会、幼儿园及男幼教自身三个方面提出详尽的解决策略。首先,要建立良好的外部支持环境。社会应提升男幼教的待遇和地位,幼儿园应当改革管理制度。其次,男幼教需转变自身观念。热爱本职工作,重新树立自信,坚持自我教育。
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