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传统的课堂教学往往用考试作为学习考核的主要手段，学生为应试进行的背诵和记忆，不等于其对于所学新知的理解。本文为促进中小学生的概念理解进行的教学活动设计略陈管见，即在信息技术环境下，借助综合学习的理念，设计以核心概念为驱动的综合实践活动，在协作互动的学习过程中，让学生深入理解复杂的概念、理念，真正地实现知识建构。