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为了保证建立有效师德建设工作运行机制的评价体系,根据现阶段师德建设运行机制中存在的主要问题,在参考有关法律、法规、规程以及现场多名专家意见的基础上,建立为人师表、教书育人、政治品德、爱岗敬业4个一级评价系统和17项二级指标体系,并利用层次分析法对各级指标的权重进行了确定,建立了师德建设工作运行机制的多级综合评价模型。