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光学显微镜是医学形态学实验教学中使用最广泛的仪器,但由于教师和学生对显微镜规范使用的重视程度不够,学生实验基础存在个体差异,教学安排进度不统一,教学条件限制等原因,导致学生在使用过程中出现很多错误操作.因此根据本校医学部实验中心的具体情况规范显微镜教学使用,建立标准的培训和考核体系,开展趣味性、探索性实验课程和活动,将有利于提高形态学实验教学质量,培养学生良好的实验习惯和延长显微镜设备的使用寿命.