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本文针对三四年级的日本本科留学生在学习和使用成语的过程中出现的一些偏误现象进行了分析,发现偏误产生的主要原因是缺乏对成语语义全面正确的理解,成语句法运用不当,与句子其它成分的错误搭配,是造成成语偏误很重要的原因。本文还着重探讨了成语教学的策略问题。
成语教学策略刍议
【摘 要】
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本文针对三四年级的日本本科留学生在学习和使用成语的过程中出现的一些偏误现象进行了分析,发现偏误产生的主要原因是缺乏对成语语义全面正确的理解,成语句法运用不当,与句
【机 构】
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北京外国语大学国际交流学院
【出 处】
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海外华文教育
【发表日期】
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2002年04期
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