【摘 要】
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目的:检验简版拖延量表在中国大学生群体中的信度和效度.方法:共调查881名大学生,其中第一次施测494人,仅填写拖延量表.第二次施测387人,被试分别填写简版拖延量表、一般焦虑
【机 构】
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中国人民大学教育学院,北京,100872;中国人民大学心理研究所,北京,100872
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目的:检验简版拖延量表在中国大学生群体中的信度和效度.方法:共调查881名大学生,其中第一次施测494人,仅填写拖延量表.第二次施测387人,被试分别填写简版拖延量表、一般焦虑障碍量表、自尊量表、非理性拖延问卷.两次施测间隔7周,共有74名被试参与两次测量.结果:简版拖延量表各题目具有良好的区分度.探索性因素分析和验证性因素分析(x2/df=2.66,RMSEA=0.07,CFI=0.96,TLI=0.94)均支持了该量表的单维性.量表的内部一致性信度、分半信度和重测信度分别为0.87、0.86和0.77.该量表与非理性拖延量表存在显著正相关(r=0.72,P＜0.01),与广泛性焦虑量表存在显著正相关((r=0.35,P＜0.01),与自尊量表存在显著负相关(r=-0.31,P＜0.01).结论:简版拖延量表中文版满足测量学标准,可用于测量大学生的一般拖延行为.
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