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父母参与幼儿家庭体育活动的角色对幼儿体育素养的培养起重要的作用。中捷父母在幼儿家庭体育活动中存在三大角色差异:旁观者-参与者、支持者-引领者、提醒者-指导者。父母积极定位自己在幼儿家庭体育活动中的角色,为幼儿提供充足的运动时间、多样的运动环境、积极的情感支持能有效地促进幼儿体育素养的发展。
中捷父母在家庭体育活动中培养幼儿体育素养的角色对比与反思
【摘 要】
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父母参与幼儿家庭体育活动的角色对幼儿体育素养的培养起重要的作用。中捷父母在幼儿家庭体育活动中存在三大角色差异:旁观者-参与者、支持者-引领者、提醒者-指导者。父母积
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院,PalackyUniversity,捷克帕拉茨基大学教育学院
【出 处】
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乐山师范学院学报
【发表日期】
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2019年1期
【基金项目】
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四川省教育厅项目“基于幼儿体育素养培养的幼儿园体育课程建构”(17SB0413).
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