从“人文课程”到“课程人文”——生本教育理念下高等中医药院校多元文化与护理混合式教学模式的构建

来源 :中国中医药现代远程教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：saveflv

【摘要】

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目的构建与实践基于生本教育理念的高等中医药院校《多元文化与护理》混合式教学模式,并对其实践效果进行评价。方法从“课程人文”的目标出发,基于生本教育理念,对广州中医药大学护理学专业(涉外方向)的多元文化与护理课程开展混合式教学。在开课前及课程结束后对学生进行测评,通过数据分析,验证该教学模式对提高学生跨文化敏感度和跨文化护理能力的优势。结果课程结束后,混合式教学所在班级学生跨文化敏感度量表(Intercultural sensitivity scale,ISS)5个维度的得分和总得分与开课前相比均有所增

【作者】

：

蚁淳

【机构】

：

广州中医药大学护理学院

【出处】

：

中国中医药现代远程教育

【发表日期】

：

2021年17期

【关键词】

：

课程人文生本教育混合式教学多元文化与护理

【基金项目】

：

广东省高等教育学会“十三五”规划高校青年教师高等教育学研究课题【No.19GYB048】。

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