论文部分内容阅读
【摘 要】篮球运动在小学阶段深受学生的喜爱，小学阶段学生兴趣广泛，特别容易接受新事物，小学生长期参与篮球运动能够养成良好的习惯，能够提高篮球意识，但是如果不加以重视，不给予科学训练，学生容易形成错误的动作，所以教师要有目的，有计划，有针对性地传授篮球知识！
【关键词】篮球;训练;调查研究
【中图分类号】G841 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）16-0160-01
前言
篮球主要是以手为中心的一项个人与集体对抗性的体育运动，特别考验團队成员之间的合作精神。小学篮球在教学过程中存在各种各样的问题，在新课改要求下，要怎样开展篮球教学，怎样的篮球教学形式最为有效，如何为青少年的身心健康发展服务，这些都是需要去深入探讨的！
一、小学篮球开展现状
1.当前教育环境下，学生所处的现状。
学生在教学活动中占主体地位，目前存在这种情况，学生学习压力大，作业繁重，同时还要参加各式各样的补习班，导致他们没有时间和精力去参加课外的体育活动。虽然大部分学校都有关于篮球的体育课，也会教授相应的篮球基础知识和技能，但在课后的参与和练习的过程中，以男生为主，而女生对篮球这项运动的掌握仅限于运球、投篮。很多学生对篮球这项运动没有深入的了解，不清楚它的规则以及存在的意义。
2.对于篮球教学目标的制定。
小学篮球的教学跟其他学科一样，整个课程的开展都围绕着教学目标来进行，它的教学目标包涵了知识、技能、情感与运动负荷等方面。但是，在实际的教学过程中，篮球课是由在职的体育教师担任，他们授课的班级会比较多，所以他们的时间、精力很有限，只能给学生传授最基础的知识和技能，也会导致过于注重理论知识和技能练习，而忽视了与学生进行情感方面的交流，课程也会变得枯燥无趣，篮球课就会失去其趣味性，而且不利于挖掘学生的特长与天赋，难以做到因材施教。
3.关于篮球的教学方法。
通常在篮球的教学过程中，都是采取以下的方式来进行，首先给学生讲解相关的理论知识，接着进行动作的示范，最后让学生进行练习以及教师进行技术的指导。但是由于性格以及身体素质方面的差异，男生能较快模仿新的技术动作，而女生则处于劣势，部分女生觉得篮球方面的知识和技能难以理解，逐渐的就会失去学习的兴趣。因此，在教学的过程中，可以采取分组学练的形式，教师有目的性和有针对性的去指导学生，同时，也要根据学生的个体差异和实际情况而调整教学方法，以循序渐进的方式来实现教学目标。
二、小学篮球开展的形式
对于小学篮球这一项运动的开展，主要是为了加强小学生的体能训练和培养他们的合作意识，促进学生的全面发展，篮球教学在开展的过程中有以下几种形式。
1.以学习基础知识、技能为主。
这种教学形式非常普遍，对教师和学生的要求相对较低，广泛应用于小学篮球教学过程中，是学习篮球的基础，为以后进一步的学习做铺垫和准备。但是它的形式较为单一，过程是比较单调和枯燥的，而小学阶段的学生大多活泼好动，身心发育尚不完善，对于长时间做重复的动作难以坚持。所以，教师要把握教学进度，调动学生的主动性和积极性，激发学生对篮球这一体育项目的兴趣和喜爱。
2.通过情景游戏的形式开展篮球教学。
把篮球的一些基本活动或技能练习与游戏组合在一起，提高课程的趣味性，迎合小学生的心理发展，激发他们学习篮球知识的兴趣和热情。例如：在学习篮球的传接球技巧时，适当开展与课程有关的游戏，充分地调动教学气氛。这种教学形式，不仅丰富了课堂的内容，更是以有趣的方式加深他们对篮球知识的认识和了解，既锻炼了体能，也增强了学练的有效性，让学生能够在掌握基础技能的前提下得到进一步的学练，为今后个人或集体的对抗比赛做好准备。
3.采用竞赛的形式进行篮球教学。
竞赛本来就可以激发学生之间的竞争，形成一种动力，既锻炼了智力、意志和胆量，也培养了他们的兴趣，在竞赛的过程中，能够不断完善自己，取长补短，同时，也会带来很多乐趣。而在篮球的教学过程中，将篮球的基本技能以竞赛的形式来开展，能够营造紧张又有趣的氛围，有利于培养了学生的合作意识与竞争意识，建立友好的生生关系。
三、教学反思
对于小学篮球在开展的过程中所存在的一些问题，在教学实施过程中要采取有效的策略。
1.培养学生对篮球运动的兴趣。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，”兴趣能够激发学生对篮球这项运动产生好奇心，从而形成具大的驱动力。在篮球教学的过程中，要善于吸引学生的兴趣，按实际情况把教学难度相对调低，多鼓励学生，让他们更自信，同时，根据学生的个体差异制定不同的教学方案，以达到训练目的。通过融入游戏和组织比赛的形式来丰富课堂教学，吸引学生主动参与到篮球学练中来。
2.篮球基础知识与技能的教学策略。
在篮球教学开展之前，通过给学生布置课前学习，让他们在对篮球有一定的认知和了解的前提下进行教学，那么他们能够更快接受和吸收新的知识。让学生学会自学，思考在练习的过程中会存在哪些难点，要如何突破，通过小组讨论的形式，相互之间分享成功的经验，同时也要反思自身的不足，最后再由教师进行知识的讲解和动作的示范，有针对性的去指导学生纠正错误，使学生更快掌握动作要领，消化易错的技术动作。
3.对篮球运动的团队意识、合作意识的培养策略。
篮球是一项集体性运动，不仅考验个人的动作、技术和能力，更加注重团队的合作意识。在篮球教学的过程中，教师要有意识的去培养学生的团队意识和合作意识，让他们认识到团队所带来的战斗力、凝聚力的强大，在技术对抗的过程加以指引，加深他们对团队合作的认识，促使他们形成良好的团队氛围。
在小学篮球开展的过程中，我们要根据小学生的身心特点、认知水平以及个体差异来制定教学方案，实施的过程中，要丰富我们的课堂内容，优化教学方式和手段，令学生对篮球课程充满兴趣，既锻炼他们的体能，也培养他们的合作意识和团队意识。
参考文献
[1]聂尧春.小学生篮球教学现状及对策探究[J].音体美教学，2017：95.
[2]沈倩.关于小学篮球教学现状及有效开展的研究[J].新课程（小学），2017.（3）：2.
[3]佟磊.新课改下对中小学篮球教育的思考与对策[N].科技创新导报，2011.（20）.
[4]李晓萌，隋大连.小学篮球教学的问题和方法[N].新课程·中旬，2017.（01）.
【关键词】篮球;训练;调查研究
【中图分类号】G841 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）16-0160-01
前言
篮球主要是以手为中心的一项个人与集体对抗性的体育运动，特别考验團队成员之间的合作精神。小学篮球在教学过程中存在各种各样的问题，在新课改要求下，要怎样开展篮球教学，怎样的篮球教学形式最为有效，如何为青少年的身心健康发展服务，这些都是需要去深入探讨的！
一、小学篮球开展现状
1.当前教育环境下，学生所处的现状。
学生在教学活动中占主体地位，目前存在这种情况，学生学习压力大，作业繁重，同时还要参加各式各样的补习班，导致他们没有时间和精力去参加课外的体育活动。虽然大部分学校都有关于篮球的体育课，也会教授相应的篮球基础知识和技能，但在课后的参与和练习的过程中，以男生为主，而女生对篮球这项运动的掌握仅限于运球、投篮。很多学生对篮球这项运动没有深入的了解，不清楚它的规则以及存在的意义。
2.对于篮球教学目标的制定。
小学篮球的教学跟其他学科一样，整个课程的开展都围绕着教学目标来进行，它的教学目标包涵了知识、技能、情感与运动负荷等方面。但是，在实际的教学过程中，篮球课是由在职的体育教师担任，他们授课的班级会比较多，所以他们的时间、精力很有限，只能给学生传授最基础的知识和技能，也会导致过于注重理论知识和技能练习，而忽视了与学生进行情感方面的交流，课程也会变得枯燥无趣，篮球课就会失去其趣味性，而且不利于挖掘学生的特长与天赋，难以做到因材施教。
3.关于篮球的教学方法。
通常在篮球的教学过程中，都是采取以下的方式来进行，首先给学生讲解相关的理论知识，接着进行动作的示范，最后让学生进行练习以及教师进行技术的指导。但是由于性格以及身体素质方面的差异，男生能较快模仿新的技术动作，而女生则处于劣势，部分女生觉得篮球方面的知识和技能难以理解，逐渐的就会失去学习的兴趣。因此，在教学的过程中，可以采取分组学练的形式，教师有目的性和有针对性的去指导学生，同时，也要根据学生的个体差异和实际情况而调整教学方法，以循序渐进的方式来实现教学目标。
二、小学篮球开展的形式
对于小学篮球这一项运动的开展，主要是为了加强小学生的体能训练和培养他们的合作意识，促进学生的全面发展，篮球教学在开展的过程中有以下几种形式。
1.以学习基础知识、技能为主。
这种教学形式非常普遍，对教师和学生的要求相对较低，广泛应用于小学篮球教学过程中，是学习篮球的基础，为以后进一步的学习做铺垫和准备。但是它的形式较为单一，过程是比较单调和枯燥的，而小学阶段的学生大多活泼好动，身心发育尚不完善，对于长时间做重复的动作难以坚持。所以，教师要把握教学进度，调动学生的主动性和积极性，激发学生对篮球这一体育项目的兴趣和喜爱。
2.通过情景游戏的形式开展篮球教学。
把篮球的一些基本活动或技能练习与游戏组合在一起，提高课程的趣味性，迎合小学生的心理发展，激发他们学习篮球知识的兴趣和热情。例如：在学习篮球的传接球技巧时，适当开展与课程有关的游戏，充分地调动教学气氛。这种教学形式，不仅丰富了课堂的内容，更是以有趣的方式加深他们对篮球知识的认识和了解，既锻炼了体能，也增强了学练的有效性，让学生能够在掌握基础技能的前提下得到进一步的学练，为今后个人或集体的对抗比赛做好准备。
3.采用竞赛的形式进行篮球教学。
竞赛本来就可以激发学生之间的竞争，形成一种动力，既锻炼了智力、意志和胆量，也培养了他们的兴趣，在竞赛的过程中，能够不断完善自己，取长补短，同时，也会带来很多乐趣。而在篮球的教学过程中，将篮球的基本技能以竞赛的形式来开展，能够营造紧张又有趣的氛围，有利于培养了学生的合作意识与竞争意识，建立友好的生生关系。
三、教学反思
对于小学篮球在开展的过程中所存在的一些问题，在教学实施过程中要采取有效的策略。
1.培养学生对篮球运动的兴趣。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，”兴趣能够激发学生对篮球这项运动产生好奇心，从而形成具大的驱动力。在篮球教学的过程中，要善于吸引学生的兴趣，按实际情况把教学难度相对调低，多鼓励学生，让他们更自信，同时，根据学生的个体差异制定不同的教学方案，以达到训练目的。通过融入游戏和组织比赛的形式来丰富课堂教学，吸引学生主动参与到篮球学练中来。
2.篮球基础知识与技能的教学策略。
在篮球教学开展之前，通过给学生布置课前学习，让他们在对篮球有一定的认知和了解的前提下进行教学，那么他们能够更快接受和吸收新的知识。让学生学会自学，思考在练习的过程中会存在哪些难点，要如何突破，通过小组讨论的形式，相互之间分享成功的经验，同时也要反思自身的不足，最后再由教师进行知识的讲解和动作的示范，有针对性的去指导学生纠正错误，使学生更快掌握动作要领，消化易错的技术动作。
3.对篮球运动的团队意识、合作意识的培养策略。
篮球是一项集体性运动，不仅考验个人的动作、技术和能力，更加注重团队的合作意识。在篮球教学的过程中，教师要有意识的去培养学生的团队意识和合作意识，让他们认识到团队所带来的战斗力、凝聚力的强大，在技术对抗的过程加以指引，加深他们对团队合作的认识，促使他们形成良好的团队氛围。
在小学篮球开展的过程中，我们要根据小学生的身心特点、认知水平以及个体差异来制定教学方案，实施的过程中，要丰富我们的课堂内容，优化教学方式和手段，令学生对篮球课程充满兴趣，既锻炼他们的体能，也培养他们的合作意识和团队意识。
参考文献
[1]聂尧春.小学生篮球教学现状及对策探究[J].音体美教学，2017：95.
[2]沈倩.关于小学篮球教学现状及有效开展的研究[J].新课程（小学），2017.（3）：2.
[3]佟磊.新课改下对中小学篮球教育的思考与对策[N].科技创新导报，2011.（20）.
[4]李晓萌，隋大连.小学篮球教学的问题和方法[N].新课程·中旬，2017.（01）.