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基于诺丁斯关怀理论的视角，要解决什么是真正意义上的“教师关怀学生”这一基本问题，教育活动中，师生相互关心是互利的；在教育方法上，教师关怀强调对话和认可的方法；在课程教学上，强调教学内容的关怀性；在教师关怀的任务指向上，教师必须引导学生学会关心。
为什么学生感受不到教师的关怀?——基于诺丁斯关怀伦理学理解视角
【摘 要】
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基于诺丁斯关怀理论的视角，要解决什么是真正意义上的“教师关怀学生”这一基本问题，教育活动中，师生相互关心是互利的；在教育方法上，教师关怀强调对话和认可的方法；在课程教学上，强
【机 构】
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吉林师范大学教育科学学院
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2016年1期
【基金项目】
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吉林省教育科学规划课题“困域与突破——高校师生关系变革与挑战”(编号:GH14192)阶段性研究成果
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