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教师专业发展指教师在教育生涯中,通过终身学习,不断融入新知识,提高专业技能和从教素质的发展过程,其过程侧重自主性、持续性、动态性。但教师专业发展的传统培养模式倾向教育理论的灌输,往往与教育实践相脱节。因此突破教师发展集中在教育学领域的局限,构建符合教师专业发展的生态化培养模式成为现实的需要。
基于教育生态学视角的高校教师专业发展研究
【摘 要】
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教师专业发展指教师在教育生涯中,通过终身学习,不断融入新知识,提高专业技能和从教素质的发展过程,其过程侧重自主性、持续性、动态性。但教师专业发展的传统培养模式倾向教
【机 构】
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燕山大学外国语学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2016年01期
【基金项目】
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河北省社会科学基金河北省高等院校英语教学改革研究项目(项目编号:HB12Y045)
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