【摘 要】
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一、问题的提出自2009年江苏省将高中信息技术列入学业水平测试科目以来,如何提高高中信息技术复习课的效率成了广大一线信息技术教师需要研究的问题。笔者到多个学校听课,发
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一、问题的提出自2009年江苏省将高中信息技术列入学业水平测试科目以来,如何提高高中信息技术复习课的效率成了广大一线信息技术教师需要研究的问题。笔者到多个学校听课,发现绝大多数复习课仍停留在单纯的操作技能训练层面,这种仅对软件工具使用方法的浅层
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