【摘 要】
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在高职高专学生群体中,存在着学业拖延行为, 学业拖延行为不但会影响他们日常的学习和生活,导致学习成绩下降,而且还影响了其心理健康, 为了改善学生的学业拖延行为,提高大学
【机 构】
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安徽中医药高等专科学校心理健康教育中心
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在高职高专学生群体中,存在着学业拖延行为, 学业拖延行为不但会影响他们日常的学习和生活,导致学习成绩下降,而且还影响了其心理健康, 为了改善学生的学业拖延行为,提高大学生的心理健康水平,探索学业拖延的影响因素显得尤为重要, 采用学业拖延量表（PASS）对高职高专学生的学业拖延的影响因素进行探索,并根据预测结果提出建议,为高职高专学生学业拖延的团体辅导提供理论依据,完善高职高专学生学业拖延的本土化研究.
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