什么是兴趣?心理学家告诉我们，兴趣是人的认识需要的情绪表现。它是在过去的知识、经验，尤其是在愉陕体验积累的基础上形成的，使人乐于积极而持久地去接触、认识某一类新事物的意识倾向。
　　兴趣是最好的老师。兴趣是在人的实践活动中发展起来的，反过来，它又对人的认识和实践活动起着很大的推动作用。学生对学习的兴趣，表现为对学习非常热爱，主动积极，富于创造。英语教学中培养学生的学习兴趣尤为重要，因为英语对我国学生来说毕竟是外语，学生接触它的时间短，形成兴趣有一定难度，许多知识和能力的取得往往从培养兴趣开始，没有兴趣就不能做好一件事。所以培养学生的英语学习兴趣相当重要。
　　那么，在英语教学中怎样培养学生的学习兴趣呢?
　　
　　一、明确英语学习的目的，激发学习动机
　　
　　中学生对新事物有好奇心，有求知欲，但缺乏一定的意志和毅力。教师就要善于利用学生对英语的好奇心。讲清英语学习的目的、意义，使学生深刻意识到英语是世界上最重要的交际工具。
　　
　　二、适当组织竞赛、利用反馈等手段来激发学生的学习兴趣
　　
　　竞赛是激发学生学习积极性的有效手段。在竞赛过程中，学生获得自尊心和成就感的需要更强烈，适当的竞赛可以激发学生的斗志，鼓舞他们积极向上；克服困难、获得优异成绩。通过反馈，让学生了解自己的学习结果，知道教师对自己的评价。如果让学生及时了解自己的学习成绩，包括作业的正误，可以提高学生学习热情。增强其努力程度。
　　
　　三、因材施教，培养学生英语学习兴趣
　　
　　我们所在地方学生英语学习起步比较晚，英语学习进行一段时间后，学生与学生之间英语的成绩便会产生两极分化的现象，并且差异悬殊。这就要求教师从学生实际情况出发进行教学，要兼顾上中下三类学生，面向大多数，使知识的深度和进度是大多数学生经过努力能够接受。应因人而异，对成绩好能力强的学生，可以提出较高要求，作业量适当加大，难度适当提高；对于差生，则多鼓励多表扬他们的进步，帮助他们树立学好英语的信心，克服学习中的困难。
　　
　　四、培养学习理想，提高学习兴趣
　　
　　有的学生对学习不感兴趣，认为是父母或教师所迫，这当然收不到好的学习效果。因此。教师应配合家长对学生做好说服动员工作，使他们明白。有知识的人将来才有美好的前途，才能为国家多做贡献，变“要我学”为“我要学”，让他们自觉自愿、主动地努力学习。
　　
　　五、采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣
　　
　　新教材的课本里有许多彩图，内容贴近学生的生活，能引起学生的注意。在教学中，可采用表演、游戏等多种教学方法调动学生兴趣。首先将对话中的人物角色分配给学生，让他们准备几分钟进行表演，然后让他们把自己体会到的动作表情活灵活现地表现出来。这样一节课下来后，本课的重点、难点、语法点及词组就基本上背熟记牢了。
　　古往今来，有不少的事实告诉我们，一个人对学科或专业有浓厚的兴趣，即使不让他去学习，他也会想方设法去学习，而且一定会学得很好；反之，一个人对某学科毫无兴趣，就算强迫他去学习，他也会千方百计地逃避学习。总之，培养学生学习英语的兴趣是长期的、多方面的工作。