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互动仪式广泛存在于社会情境中，有效的课堂互动能为师生构建一个合作交流的平台，对课堂的质量影响甚大。当前，低频率、低效率的大学课堂互动状况见之不鲜，本文以兰德尔·柯林斯的互动仪式理论为基础，分析大学低频率课堂互动的成因。
互动仪式链视角下的低频率课堂互动原因探析
【摘 要】
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互动仪式广泛存在于社会情境中，有效的课堂互动能为师生构建一个合作交流的平台，对课堂的质量影响甚大。当前，低频率、低效率的大学课堂互动状况见之不鲜，本文以兰德尔·柯林
【机 构】
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辽宁师范大学历史文化旅游学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2018年29期
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