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在当前社会，人们对于教育和科学技术越来越重视的同时对于传统文化的相关内容，也进一步加大弘扬的力度，在这样的背景下，小学数学课堂教学工作也需要充分融入传统文化的相关内容，构建更富有趣味性的课堂教学模式，使教育教学的各个阶段都能够充分融入传统文化的相关内容，以此使小学生的数学素养和人文素养能够得到切实提升。基于此，本文重点针对数学趣味课堂教学过程中融入传统文化的相关实施策略等内容进行分析探讨。